1、第 3 節(jié) 聲的利用 聲的利用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2.通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3.通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。二、重點(diǎn): 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用難點(diǎn)：現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用三、【自主學(xué)習(xí)】活動一：聲與信息問題：聲音可以傳遞信息嗎？仔細(xì)研讀課本 P38 聲與信息部分，回答下列問題：（先獨(dú)立思考

2、，后小組交流討論）1.寫出課本中提到的聲傳遞信息的例子：2.小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些？3.小組討論：分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點(diǎn)：結(jié)論：聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類：一是 _____________________（像我們的說話聲）；另一種是 ______________（像蝙蝠的回聲定位、聲吶等）?；顒佣郝暸c能量問題：聲音可以傳遞能量嗎？類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想：聲波可以傳遞能量。演示：如圖 2.3-5

3、，用揚(yáng)聲器對準(zhǔn)旁邊的燭焰，播放音樂后你看會發(fā)現(xiàn)：1.看到的現(xiàn)象： 。2.說明： 。3.聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用？（請學(xué)生閱讀教材完成本部分內(nèi)容）4.讀課本Ｐ40 頁說明聲音傳遞能量的其他例子。四、小結(jié)1).小麗一天做研究實驗，拿了一個空的可樂瓶，并去掉瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊。讓瓶口對著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其