1、1六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元課后練習(xí)題答案 課后練習(xí)題答案1. 1.北京的春節(jié) 北京的春節(jié)1. 1.默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序?qū)懤鲜潜本┤诉^(guò)春節(jié)的，哪幾天寫(xiě)得詳細(xì)，哪幾天 默讀課文，想想課文是按照怎樣的順序?qū)懤鲜潜本┤诉^(guò)春節(jié)的，哪幾天寫(xiě)得詳細(xì)，哪幾天寫(xiě)得簡(jiǎn)略，再討論一下這樣寫(xiě)的好處。 寫(xiě)得簡(jiǎn)略，再討論一下這樣寫(xiě)的好處。課文在詳略處理上非常恰當(dāng)，其中“臘八” “除夕” “正月初一”和“正月十五”這四天的情景寫(xiě)得

2、比較詳細(xì)。而對(duì)于“臘月二十三過(guò)小年” “正月初六” “正月十九”這三天的情景描寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)略些，這樣處理使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。有利于讀者對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有全面 的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。2. 2.找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀讀，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。 找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的部分讀讀，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。新年到了，我們家也會(huì)提前進(jìn)行一次大掃除。年三十，還要貼對(duì)聯(lián)，掛紅燈同籠。除夕夜，我們一大家子人就圍坐在一起吃年夜飯

3、還要熬夜守歲。大年初一我們要給長(zhǎng)輩們拜年，長(zhǎng)輩們還會(huì)給我們壓歲錢(qián)呢！3. 3.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)老舍京“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)老舍京“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)?！蠛⒆觽兿矚g吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)要有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒。他們的第二件事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩意兒—風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)?！笈D月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。老舍先生多用北京口語(yǔ)中的兒化音，讓文

4、章的語(yǔ)言充滿(mǎn)了濃濃的“京味兒”第一句中的“零七八碎兒” “雜拌兒” “玩意兒”就是其中的代表。另外，老舍先生還大量運(yùn)用北京市民俗白淺易的口語(yǔ)，把語(yǔ)言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一起來(lái)，做到了干凈利落，鮮活純熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。第二句中的“閑在”是北京方言，是“悠閑、清閑”的意思，讀來(lái)具有濃厚的北京味 道。4. 4.下面的“閱讀鏈接”也寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同， 下面的“閱讀鏈接”也寫(xiě)了過(guò)春節(jié)的事情，讀一讀

5、，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。 和同學(xué)交流。( “閱讀鏈接”見(jiàn)教材第 “閱讀鏈接”見(jiàn)教材第 5 頁(yè))《過(guò)年》這篇短文寫(xiě)“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年” ， “天天打掃剩菜” ，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃” ，寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受。 《除夕》這篇短文介紹了南方福建的過(guò)年的習(xí)俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。而《北京的春節(jié)》中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲

6、日夜不絕。趕回家吃團(tuán)圓 飯、守歲。2. 2.臘八粥 臘八粥一、朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。 一、朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。 臘八節(jié)那天喜得要發(fā)瘋了，高興里藏著對(duì)臘八粥的饞。聽(tīng)媽媽說(shuō)要到夜里才能吃粥急紅了眼，裝出要哭的樣子，其實(shí)是一副饞像。 “你吃三碗我吃三碗” “我吃三碗半，你就吃?xún)赏氚搿痹?這討價(jià)還價(jià)中那副饞樣再也藏不住了，已經(jīng)完全掛在了臉上。饞樣還表現(xiàn)在八兒吞咽著口水想象 鍋中臘八粥的樣子，吃一枚特別大的大棗時(shí)

7、，吃飯時(shí)一碗接一碗狼吞虎咽的樣子。二、課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情，說(shuō)說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這樣 二、課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情，說(shuō)說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略。想想這樣寫(xiě)有什么好處。 寫(xiě)有什么好處。等粥這件事詳寫(xiě)，喝粥這件事略寫(xiě)。詳寫(xiě)等粥，略寫(xiě)喝粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，突出文章中心。三、 三、 “花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍

8、了鍋邊成一圈兒。 “花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。 ”像這樣細(xì) ”像這樣細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來(lái)讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。 膩描寫(xiě)臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來(lái)讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。文中類(lèi)似的句子還有很多，如“鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)” “栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎” 。這些細(xì)膩的描寫(xiě)，使臘八粥仿佛有了生命一般，從字里行間跳出來(lái)，香噴噴、甜 膩膩地呈現(xiàn)在我們面

9、前。3壞處：1.早晨沒(méi)有人喊我起床。 2.中午只能在學(xué)校吃食堂。3.家庭作業(yè)沒(méi)有人幫我檢查。 4.雙休日只能待在家里，不能像以前一樣跟媽媽去游樂(lè)園。5.好久沒(méi)有吃到媽媽包的餃子了。 好處：1.每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘一響趕緊起床。 2.跟同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥埻狒[的。 3.寫(xiě)完家庭作業(yè)自己檢查一遍，比以前細(xì)心多了。4.雙休日在家里閱讀名著。 5.自己動(dòng)手包了一次餃子，雖然包的餃子不好看，也沒(méi)有媽媽包的餃子好吃，但是心里很高興。媽媽不在