1、5. 5. 合理消費(fèi) 合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。 2.在學(xué)習(xí)的過程中，了解過度消費(fèi)的壞處，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。 教學(xué)難點(diǎn):辨明自己需要和想要的東西，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。 教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)

2、過程 第二課時(shí)一、激趣引入。 1.思考：你有過商品選好后但卻發(fā)現(xiàn)錢不夠的尷尬嗎？把過程給同桌的小伙伴說一說。2.如果是一個(gè)家，買的東西太多了，多到?jīng)]有錢支付了，又會(huì)怎么樣呢？3.揭示課題：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)二、新知探究。 (一)比一比,寫一寫，講一講。 1.比一比: (二)閱讀體會(huì)。 1.生閱讀 p41“閱讀角” 。 2.談體會(huì):談?wù)勀銓?duì)有奢入儉難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)? 3.“由奢入儉難”給你怎樣的啟示？4.師小

3、結(jié)：“由儉入奢易，由奢入儉難”這句話出示司馬光《訓(xùn)儉示康》 ，大致的意思是說從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。這就告訴我們的孩子們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。(三)合理安排。 1.列計(jì)劃: 學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。 我的午餐計(jì)劃表: ① 花費(fèi) 元 ② 花費(fèi) 元③