1、 學(xué)位類別 文 學(xué) 學(xué) 號(hào) 0501010903 碩士學(xué)位論文 司馬遷的“發(fā)憤著書”說與弗洛伊德的 司馬遷的“發(fā)憤著書”說與弗洛伊德的 “壓抑升華”論之比較研究 “壓抑升華”論之比較研究 學(xué)位申請(qǐng)人姓名： 李 錦 導(dǎo)師姓名及職稱： 雷 慶 銳 教授 專 業(yè) 名 稱： 文 藝 學(xué)

2、 二○一二年五月二十日 I 司馬遷的“發(fā)憤著書”說與弗洛伊德的 司馬遷的“發(fā)憤著書”說與弗洛伊德的 “壓抑升華”論之比較研究 “壓抑升華”論之比較研究 摘 要 中西方不同的文化背景產(chǎn)生了不同的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)力學(xué)說。 司馬遷在漢代提出了具有深遠(yuǎn)影響的創(chuàng)作動(dòng)力理論——“發(fā)憤著書”說，十九世紀(jì)的弗洛伊德在精神分析學(xué)理論的基礎(chǔ)上總結(jié)出了——“壓抑升華”論。本文多角度、多層面地對(duì)這兩個(gè)中西創(chuàng)作理論進(jìn)行了比較研究， 并試圖找出二者的異同

3、以此來促進(jìn)中西文論之間的交流與對(duì)話， 從而有助于我們更好地理解中西方創(chuàng)作動(dòng)力學(xué)說對(duì)當(dāng)代創(chuàng)作規(guī)律的啟示意義，也對(duì)我們重建中國文論的“話語”權(quán)有著極其重要的意義。文章的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：第一章是對(duì)“發(fā)憤著書”說與“壓抑升華”論的詩學(xué)源起、 發(fā)展及內(nèi)涵進(jìn)行概述。 第二章論述了二者在創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力及其創(chuàng)傷性情感體驗(yàn)上的相通性。第三章是論述二者在苦悶根源、表達(dá)方式、文化特質(zhì)三個(gè)方面的相異性。第四章是論述二者對(duì)中西方文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的啟示。 關(guān)鍵詞 關(guān)