1、《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂文章大意，能用自己的話講講《書戴嵩畫牛》的故事。2、學(xué)習(xí)由事及理的寫作方法，明白要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)由事及理的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解故事蘊(yùn)含的道理，理解藝術(shù)與生活真實(shí)的關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課——觀《?！穲D1、PPT 出示第一張圖2、讓學(xué)生給這幅畫命名（預(yù)設(shè)：一個(gè)字“牛” ，兩個(gè)字“斗?！?，三個(gè)字“斗牛圖” ，四個(gè)字“兩牛相斗” ） （

2、板書：斗牛圖（豎版） ）3、描述畫中的情景。（兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺擺（翹起） ，似很悠閑。 ）二、讀懂大意——入情境1、PPT 出示第二張圖2、這幅畫和第一幅畫相比，多了兩個(gè)人物,(學(xué)生回答：牧童和杜處士，老師板書:牧童杜處士） 。對(duì)同一幅畫，杜處士和牧童有怎樣的表現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章說一說?？蓯??！稗哉拼笮Α笔鞘裁礃幼拥?？試著表演讀一下他的神態(tài)和他說的話。（指導(dǎo)）（4）從“笑”可以看出牧童有什么樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)出“天真無邪、活

3、潑可愛”等（5）牧童對(duì)這幅畫的表現(xiàn)是怎樣的？（指出《斗牛圖》的錯(cuò)誤）（板書：指謬）預(yù)設(shè)三：處士笑而然之。情景再現(xiàn)：想象杜處士的神態(tài)、動(dòng)作、語言。（1）翻譯句子大意。（2）面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士的態(tài)度是怎樣的？（處士笑而然之。 ）（3）處士為什么而笑？你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。 （指導(dǎo)表演）對(duì)牧童說法的認(rèn)可，對(duì)他的贊許；化解尷尬，緩解氣氛。（板書：肯定、贊許）追問：無論是身份地位還是年紀(jì)，牧童都是無法與處士相比的，但處士依