1、2011 2011 至 2012 2012 學年度第 學年度第 一 學期第 學期第 一單元當堂達標單元教學計劃 單元當堂達標單元教學計劃學校 學校 姓名 姓名 年級 年級 五 學科 學科 數(shù)學 數(shù)學 時間 時間 9.5 9.5—9.20 9.20范圍 范圍 小數(shù)乘法教材分 析本單元的內(nèi)容是在學生學習了整數(shù)乘法的意義和計算方法、整數(shù)乘法運算定律、因數(shù)與積的變化規(guī)律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減法等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。本單元的主要內(nèi)容

2、包括：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)，小數(shù)連乘，乘加乘減混合運算以及小數(shù)乘法的簡便運算。學生分析對于小數(shù)乘法運算方法的系統(tǒng)學習，學生是第一次接觸，但對于整數(shù)乘法學生已經(jīng)有了積累。教學時，教師要充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，溝通整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的內(nèi)在聯(lián)系，使學生更好地理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。知識與技能1. 結(jié)合解決實際問題，學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。2. 經(jīng)歷小數(shù)乘法算理和算法的探索過程，體驗策略的多樣性。過程與

3、方法結(jié)合具體情境，體會學習小數(shù)乘法的必要性；能根據(jù)實際情況用“四舍五入法“求積的近似值，體驗學習數(shù)學的價值。單元教學目標 情感態(tài)度價值觀在解決實際問題的過程中，感受長江的壯觀和社會主義建設(shè)的偉大成 就，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和自覺性。課 時 教 案學校 新興 年級 五 學科 數(shù)學授課人 授課人 班級 班級 五 時間 時間 9.5課題 課題小數(shù)乘整數(shù)（1） 教案序號 教案序號 1

4、——1知識與技能 知識與技能：結(jié)合解決實際問題，學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。過程與方法 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計算方法的探索過程，體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學目標情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀：使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成探究問題的意識和習慣。教學 教學重點 重點結(jié)合解決實際問題，學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。教學 教學難

5、點 難點理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。教法 教法學法 學法 講授法、示范法教學 教學手段 手段 利用教材中的情景圖達標 達標措施 措施 結(jié)合學生已有的知識經(jīng)驗和具體情景，學習板書 板書設(shè)計 設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)58.6 擴大到原來的 10 倍 586× 6 × 6 351.6 縮小到原來的 10 倍 3516教學 教