1、《內科護理學》 《內科護理學》課程標準 課程標準所屬系部：護理系 所屬系部：護理系 適用專業(yè)：護理專業(yè) 適用專業(yè)：護理專業(yè) 課程類型：專業(yè)主干核心課程 課程類型：專業(yè)主干核心課程 一、前言 一、前言（一）課程性質與任務 （一）課程性質與任務《內科護理學》是一門重要的臨床專業(yè)課程，是關于認識內科疾病及其預防和治療、護理病人、促進康復、增進健康的科學。內科護理學是臨床護理學中的一個重

2、要學科，是建立在基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學、人文學基礎上的一門綜合性應用學科，故學好內科護理學是學好臨床專業(yè)護理課程的關鍵。通過學習，學生將能較為全面和系統(tǒng)地獲得內科常見病、多發(fā)病的防治和護理的基礎理論、基本知識和基本技能，具備一定的對內科病人實施整體護理的能力，以及對內科常見急危重病的配合搶救能力。（二）設計思路 （二）設計思路是根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，以必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學內容。課程設計能夠體現(xiàn)職

3、業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。本課程內容以真實的醫(yī)院工作任務需求來設計教學過程，老師通過下醫(yī)院拍攝醫(yī)院的醫(yī)學新技術及實際操作用于課堂和實驗，使教、學、做相結合，實際強化學生能力培養(yǎng)，根據(jù)目前臨床的工作需求合理設計理論、實踐（實驗、實訓、見習、實習）等關鍵環(huán)節(jié)。在實踐教育方面，體現(xiàn)以“一主線、四步驟、兩對接、社區(qū)延伸”的實踐教學特色。加強實訓基地建設成為開放式課堂，本課程充分體現(xiàn)護士職業(yè)性、實踐性和開放性。尤其強調課程中實踐設計的理念與

4、思路。以“必需、夠用”為度，以“強技能、重人文”為原則，以職業(yè)能力和綜合素質培養(yǎng)為核心，突出護理專業(yè)特點，強調護理專業(yè)的科學性和獨立性。確立課程的知識、能力和素質結構，使學生掌握臨床護理所需的基本知識和各種技能；通過臨床實踐，提高實踐能力，以適應“以人的健康為中心”的服務和醫(yī)學模式的轉變，滿足社會日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求，提高護理服務質量。完善校內、外實踐教學基地建設，構建獨立的實踐教學體系，實施規(guī)范化、科學化管理，使學生學習在就業(yè)崗

5、位上，就業(yè)于學習環(huán)境中，形成獨特的培養(yǎng)模式。 課堂教學中，將每個工作任務分解成可執(zhí)行的各級工作任務，圍繞具體工作任務結合知識和技能，并結合職業(yè)態(tài)度的熏陶。選擇典型的教學病案為載體，以臨床實際工作過程為邏輯順序進行可行的護理計劃，再實施具體的護理措施，最后做對應的護理評價。護理評價既包括對該患者護理效果的評價，也包括對學生學習效果的評價。在病案的穿插引導下，與工作過程完全一致地完成了完整的護理程序五個步驟，達到了教學和臨床實際的銜接，縮短

6、了教學和臨床一 基礎理論模塊緒論 內科護理人員的角色作用及要求（1）了解內科護理學的性質（2）了解內科護理的影響因素及發(fā)展趨勢（3）掌握內科護理人員的角色作用及要求（4）了解評判性思維在內科護理中的應用（5）熟悉學習內科護理學的方法（6）具備內科護理人員的基本素質（7）能以整體的觀念從事內科護理學，將理論聯(lián)系實際講述 1（理論）呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理1.呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理（1）了解呼吸系統(tǒng)常見癥狀體征的病因（2）掌握排痰

7、、呼吸困難、咯血的護理措施、窒息的急救措施（3）掌握機械吸痰的適應癥和操作方法及注意事項（4）能正確的對呼吸系統(tǒng)常見癥狀體征進行護理（5）能對各種原因引起的窒息進行搶救（6）能單獨正確的為病人進行排痰排痰、呼吸困難、咯血的護理措施、窒息的急救措施機械吸痰的適應癥和操作方法及注意事項二 基礎理論模塊2.急性呼吸道感染病人的護理（1）理解急性上感、急性氣管－支氣管炎的治療要點（2）掌握急性上感、急性氣管－支氣管炎的 常用護理診斷/問題、護理