1、專題二 化學工藝流程題隨著新課改的進行，在高考化學試題中化工題逐漸成為一類熱門的主流題型“它將高中化學與某些化工生產(chǎn)很好地融合在一起，題目情景新穎，綜合性強，思維量大，具有挑戰(zhàn)性。一些專家預(yù)測，在新課改背景下，無機化工題可能會逐漸取代以往高考化學試題中的無機框圖型推斷題，化工題是以某個具體的工業(yè)生產(chǎn)為背景，以化學基本理論為主線，結(jié)合化學實踐!環(huán)境保護!化學計算等考查同學們應(yīng)用所學知識探究解決生產(chǎn)實際問題的能力，對綜合能力要求很高“化工

2、題的特點表現(xiàn)為:題目多以流程圖的形式出現(xiàn);題目實際考查的是應(yīng)用化學反應(yīng)原理、化學平衡原理、離子平衡理論!晶體結(jié)構(gòu)知識!物質(zhì)制備和分離(提純)知識、綠色化學觀點、安全生產(chǎn)思想及從經(jīng)濟的視角分析、評價、探究實際生產(chǎn)中各種問題的能力.一、工藝流程題簡介1、工藝流程題是以與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活密切相關(guān)的物質(zhì)制備、分離和提純?yōu)橹行?，以流程圖為信息背景，以物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化、分離等為考點，將元素化合物知識、化學反應(yīng)原理、實驗等內(nèi)容有機融合2、化學工藝流

3、程題結(jié)構(gòu)一般包括題頭、框圖和問題三部分。題頭: 一般簡單介紹此工藝的原料和目的是什么。框圖: 是簡化的工藝流程圖。問題: 是根據(jù)生產(chǎn)流程中涉及到的化學知識設(shè)計的系列問題。3、讀題審題—關(guān)鍵1）.此流程的原料和目的是什么？ 2）流程中有哪些步驟？各步作用是什么？3） 流程中涉及哪些化學知識點，如何把獲取的信息用規(guī)范的語言文字正確表達出來？ 二、真題試做鋰離子電池的應(yīng)用很廣，其正極材料可再生利用。某離子電池正極材料有鈷酸鋰（LiCoO2）

4、 ，導(dǎo)電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時，該鋰離子電池負極發(fā)生的反應(yīng)為 6C+xLi++xe-=LixC6?，F(xiàn)欲利用以上工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源（部分條件為給出） ?；卮鹣铝袉栴}： ⑴LiCoO2 中，Co 元素的化合價為_________。⑵寫出“正極堿浸”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_____________________________。⑶酸浸”一般在 80℃下進行，寫出該步驟中發(fā)生的所有氧化還原反應(yīng)的化學方程式_________

5、____⑷可用鹽酸代替 H2SO4 和 H2O2 的混合液，但缺點是___________________________。⑸寫出“沉鈷”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________________。防止物質(zhì)的揮發(fā)，如鹽酸、醋酸等；抑制物質(zhì)的水解；增大氣體反應(yīng)物的溶解度，使其被充分吸收。② 采取加熱：加速某固體的溶解，加快反應(yīng)速率；減少氣體生成物的溶解并使其逸出，平衡向吸熱方向移動；③ 控制范圍：確保催化劑的催化效果，兼顧速率

6、和轉(zhuǎn)化率，追求更好的經(jīng)濟效益，防止副反應(yīng)發(fā)生等。降 溫（冰水中）防止物質(zhì)在高溫時溶解；使化學反應(yīng)速率下降；使化學平衡向放熱方向移動控 溫 溫度過高，物質(zhì)會分解或揮發(fā)溫度過低，物質(zhì)無法揮發(fā)或者反應(yīng)趁熱過濾，防止某物質(zhì)降溫時因析出而損耗或帶入新的雜質(zhì)。冰水洗滌 洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗5、 產(chǎn)品的分離和提純（1）過濾 基本操作：一貼二低三靠（2）結(jié)晶當溶液為單一溶質(zhì)時：所得晶體不帶結(jié)晶水，如 NaCl

7、、KNO3 等：蒸發(fā)結(jié)晶所得晶體帶結(jié)晶水，如膽礬等：將濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾。當溶液為兩種以上溶質(zhì)時：要得到溶解度受溫度影響小的溶質(zhì)：蒸發(fā)濃縮結(jié)晶，趁熱過濾要得到溶解度受溫度影響大的溶質(zhì)：蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，過濾、洗滌、干燥。（3）重結(jié)晶（4）洗滌洗滌：向過濾器中滴加蒸餾水至浸沒固體表面，靜置，使其自然流下，重復(fù)操作 2-3 次；檢驗：取洗滌后最后幾滴濾液， （若要檢驗氯離子）滴加 AgNO3 和稀硝酸，若無沉淀產(chǎn)生，則證明洗滌干

8、凈。（5）干燥 在干燥器隔絕空氣的條件下低溫烘干（6）灼燒 固體在坩堝中進行加熱（7）分液 打開分液漏斗活塞，下層液體從下口放出；上層液體從上口倒出（8）重復(fù)操作6、 物質(zhì)分離或提純常用的化學方法⑴溶解法：利用特殊溶劑把雜質(zhì)溶解而除去，如 Fe(Al)可用過量的 NaOH 溶液而除去 Al，CO2(HCl、H2O)先通過飽和食鹽水，再通過濃 H2SO4。⑵沉淀法：a.加合適的沉淀劑(要使雜質(zhì)離子充分沉淀，加入的沉淀劑必須過量

9、，且在后續(xù)步驟中易除去)。b.調(diào)節(jié)溶液的酸堿性。⑶洗滌法：a.水洗，b.冰水洗，c.有機溶劑洗，其目的是：洗去目標物表面的雜質(zhì)離子；減少目標物的溶解損耗或增大有機雜質(zhì)的溶解量；防止目標物形成結(jié)晶水合物；使晶體快速干燥。7、可循環(huán)物質(zhì)的判斷⑴ 流程圖中回頭箭頭的物質(zhì)⑵ 生產(chǎn)流程中后面新生成或新分離的物質(zhì)(不要忽視結(jié)晶后的母液)，可能是前面某一步反應(yīng)的相關(guān)物質(zhì)。8．綠色化學理念：（1）環(huán)境污染問題；（2）原子的經(jīng)濟性；（3）節(jié)約能源（包括