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![二年級上冊美術教學反思:花格子小牛_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2021-11/25/17/760ade79-1eef-47eb-975f-5ec317626180/760ade79-1eef-47eb-975f-5ec3176261801.gif)
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文檔簡介
1、《花格子小?!方虒W反思本課是針對低年級學生初步接觸裝飾色彩的設計制作課,旨在讓學生利用格子紋樣進行色彩裝飾,制作各種花格子的小牛立體手工作品,屬于“設計、應用”學習領域。教材前導語“格子紅,格子黃,小牛請你幫個忙。什么忙?什么忙?花格子變新衣裳?!蓖さ膸肓酥饕獙W習任務,與版面中的奶牛形象緊密結合,好像這只小牛在向孩子們發(fā)出幫忙的邀請,將學生巧妙引入輕松的教學情境。裝飾色彩并非是大自然的色彩重現(xiàn),而是精練、夸張、概括的,它比自然色更多
2、樣、更豐富。幾個花格子小牛圖例中除了雙色、三色、多色的格子色彩搭配,還使用了色彩格和空白格結合的搭配形式,能啟發(fā)學生看圖后去尋找、發(fā)現(xiàn)更多的色彩搭配方式,手繪更豐富的花格子效果。反思整堂課,作品要呈現(xiàn)裝飾性味道,需要運用一定的裝飾規(guī)律,包括裝飾性形象、裝飾性構圖、裝飾性色彩三個有機部分。其中色彩裝飾練習是本課學習的關鍵點,裝飾色彩注重色彩美感,顏色盡量純凈,本課講授過程中沒有向學生傳遞對比色與鄰近色的簡單知識,因而在色彩搭配上,學生的設
3、計目標不明確,一定要引導學生的色彩搭配要么和諧,要么對比強烈,力求達成視覺美感,具有一定的視覺沖擊力。初步接觸色彩裝飾不需要學生生硬的認識色彩規(guī)律,能激發(fā)調動學生主觀意識對色彩的反應即可。教學中還有很多需要注意的,要提醒學生注意畫方格子的大小要適中,可采用格子過大、格子過小的圖例對比認識。還有牛的頭部和身體的格子或顏色區(qū)別對待,形成反差,形象會更鮮明,還可以通過頭部某部分留空來區(qū)別。在裝飾時彩色的小方塊排列方式不同,畫面色塊會呈現(xiàn)出不同
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