1、校園垃圾分類回收處理與節(jié)約資源的探討 校園垃圾分類回收處理與節(jié)約資源的探討目前，垃圾問題已成為一個污染環(huán)境，困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾 490 萬 t，高出其可再生資源的近 6 倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤，水，空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。進行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。一校園垃圾分類隨著人們生

2、活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1 可回收物可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：(1)紙類。未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制

3、品，如高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙，塑料，廢電池，果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。校園垃圾實現(xiàn)分類回收，綜合利用的潛力較大。美國環(huán)境學家內(nèi)貝爾研究認為，生活垃圾 90%都是可以回收的，這些潛在的原料資源可重新在資源循環(huán)中發(fā)揮作用。對城市生活垃圾進行最大限度的資源化是今后固體廢物管理的重要目標。分類收集可大幅度減少垃圾帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源回收利

4、用。下面對其進行分類分析。1 廢紙廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達 80%，回收1t 廢紙能生產(chǎn)好紙 0.8t，可以挽救 17 棵大樹，節(jié)省 3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放 75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水 100m3，化工原料 0.3t，煤 1.2t，電600kWh。可見，比起用木材造紙，不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護森林資源，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名