1、中心小學教研工作總結(jié)學校工作總結(jié) 中心小學教研工作總結(jié)學校工作總結(jié)本頁是.最新發(fā)布的《中心小學教研工作總結(jié)》的詳細.參考文章，覺得應該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。 中心小學教研工作總結(jié)中心小學教研工作總結(jié) 在上級的領導和指下，2021 學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。 一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構 學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構

2、，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質(zhì)量，凸顯教研服務于教學的作用。 (來自:.fwwang.cn .) 二、以課題研究推動教研工作1、2021 學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。 2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)

3、表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質(zhì)性低谷。 四、教研成果顯著 1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。 2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任