1、湖南大學函授站 湖南大學函授站函授本科學生畢業(yè)設計題目名稱：繪本閱讀與兒童早期發(fā)展學生姓名： 考 籍 號：助 學 點：湖南大學函授站專 業(yè)：學前教育2013 年 9 月 25 日誠 信 聲 明3摘 要............................................. .............................................4關 鍵 詞......

2、....................................... .............................................4前 言............................................. .............................................5摘 要： 要： 繪本是圖畫和文字共同主演的一部電影，繪本的圖畫唯美，

3、充滿情感；繪本的故事新奇，充滿幻想；在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書一、繪本閱讀激活幼兒想象 一、繪本閱讀激活幼兒想象............................. .............................5（一）圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望 （一）圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望....................... .......................5（二）故事，啟發(fā)孩子想象的思維 （二）故事

4、，啟發(fā)孩子想象的思維....................... .......................6二、繪本閱讀中的審美教育 二、繪本閱讀中的審美教育............................. .............................6（一）讀繪本給孩子美的熏陶 （一）讀繪本給孩子美的熏陶........................... ......................

5、.....7（二）讀繪本收獲美的體驗 （二）讀繪本收獲美的體驗............................. .............................7三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發(fā)展 三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發(fā)展..................... .....................7（一）繪本閱讀，促進良好生活習慣養(yǎng)成 （一）繪本閱讀，促進良好生活習慣養(yǎng)成...............

6、.. .................8（二）繪本閱讀，豐富情感體驗 （二）繪本閱讀，豐富情感體驗......................... .........................81、透過故事向榜樣學習 、透過故事向榜樣學習............................... ...............................92、讀繪本學習建立友誼 、讀繪本學習建立友誼..........

7、..................... ...............................9四、 四、繪本閱讀與快樂性格培養(yǎng) 繪本閱讀與快樂性格培養(yǎng)........................... ...........................9結 語............................................ ...............................

8、.............10 10參考文獻 參考文獻............................................ ............................................11 11致 謝............................................ ............................................11 1