1、小學生課堂常規(guī)評比方案 小學生課堂常規(guī)評比方案一、目的意義 一、目的意義減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要質量，是落實素質教育的關鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質量的保證。為了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，為初中學習打下良好的基礎，特開展小學生課堂常規(guī)評比活動。二、 二、評比內容 評比內容包括課前準備、師生問好、學生坐姿、讀書姿勢、寫字姿勢、舉手發(fā)言、學會傾聽、收發(fā)作業(yè)、課中操展示等幾個方面。三、 三、評比

2、過程 評比過程評比分四階段進行（一） （一）學習培訓（開校前） 學習培訓（開校前）開校前對新進教師和一年級全體教師宣講學生課堂常規(guī)重要性和課堂常規(guī)評比辦法，形成共識。（二） （二）分班訓練（第一至五周） 分班訓練（第一至五周）各班按照《小學生課堂常規(guī)評比細則》對班級學生進行訓練，達到規(guī)范、有序。（三）評比展示（第六周班隊活動時間，按班級順序依次進行） （三）評比展示（第六周班隊活動時間，按班級順序依次進行）本次評比在一年級各班中進行，檢

3、查評比時，班主任預設一個教學情景，在 10 分鐘內依次對課堂常規(guī)各項內容進行展示。評委根據(jù)評分細則對各班級打分，評出課堂常規(guī)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎狀。對特別優(yōu)秀的班級將在全校進行課堂常規(guī)展示，供全校教師觀摩。（四） （四）總結提高 總結提高學校匯總優(yōu)秀班級的課堂常規(guī)，供全校教師學習，各班級教師根據(jù)觀摩所得，尋找自身差距，整頓班級課堂常規(guī)，提高教學效率。學校把學生課堂常規(guī)評比作為一項長期工作，對每一屆一年級教師進行培訓，并開展班級課堂常規(guī)評比。

4、附1：小學生課堂常規(guī)評比細則 小學生課堂常規(guī)評比細則 一、課前 一、課前上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品，書本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學具放在文具盒右方。多余教材、本子等學習物品擺放在桌內。值日生擦好黑板，整理好講臺。到專用教室或操場去上課的班級，提前到專用教室或操場，做到靜、快、齊。二、上課： 二、上課：1、兩分鐘預備鈴響后，迅速、有序地進入教室。低年級可由班干領念兒歌、背口訣，誦三字經和古詩；中年級可由

5、班干領唱歌曲或誦讀經典；高年級可開展三分鐘演講和播報新聞。上課遲到的同學，應恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報告”，等教師允許后，才能進入教室。（下午2：10學生進教室，由班委干部組織學生靜息或講故事、才藝展示等）4、課中休息 、課中休息：請你跟我這樣做。5、訓練舉手： 、訓練舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準再張口。聲音要洪亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。5、上下課師生問好 、上下課師生問好上課，起立！老師好！同學們好！請坐！

6、下課，起立！老師再見！同學們再見！6、路隊訓練： 、路隊訓練：站路隊，快靜齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。7、做游戲兒歌： 、做游戲兒歌：做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。8、學習文明禮貌兒歌： 、學習文明禮貌兒歌：小朋友，進學校， 見到老師問聲好， 見到同學問聲早，課堂調控的口令： 課堂調控的口令：（1）師：一二三; 生：請坐端。（2）師:小眼睛; 生:看黑板。（3）師：誰坐好？；生：

7、我坐好。 還可以問：誰最棒？ 生：我最棒?。?）師：小手；生：放好。 師：小腰；生：挺直。師：小眼睛；生：看黑板。（5）教師說“1”表示靜息，說“2”表示坐端。讀書口令： 讀書口令：（1）師：讀書時；生：腳放平。 師：頭不歪來；生：身要直。師：雙手捧書；生：稍傾斜。 師：眼睛離書；生：有一尺。（2）師：翻開書；生：33頁。強調：除一年級，教師提醒學生讀書

8、不要用手指讀。寫字口令： 寫字口令：（1）師：寫字時；生：腳放平。 師：頭不歪來；生：身要直。師：手離筆尖；生：兩指頭。 師：胸離桌沿；生：一拳頭。師：眼睛離書；生：有一尺。（2）師：書空筆順開始了。生：我把小手舉起來。（3）師：同學讀書；生：我看書。游戲： 游戲：（1） 開火車：師：哪組火車開起來？ 生：這組火車開起來。（2） 聽同學發(fā)言：師：誰是文明小觀眾？ 生