1、這學期，我們語文二組的工作在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照 學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干, 兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī) 范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究, 以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學 生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿 地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手, 將教改落到實處教研活動

2、集體備課，集體學習，交叉進行。集體學習是 交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這 寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每 次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀 讀報紙、學學一兩篇教學論文。作為教育第一線的我們，要 想教好書，就有必要將大綱吃透，教師們學習課本，了解教 材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子視頻的 方式讓教師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內(nèi)容也 更豐富充實，讓每位

3、教師參與進來，讓教師們輪流自己設(shè)計 主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》，及時 分享讀書心得，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學 水平1、認真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學水平 的提高。活動中，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同 參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好 以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課、總結(jié)。楊曉紅老師在開學初就 上了一堂青年教師示范課一一《有趣

4、的對話》，從繪本入手, 教給學生人物對話的寫作方法。顏雅聰、邱麗蘋老師分別上 了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》， 引導學生從文本中抓對比；林思紅、林育婷老師則開展了同 題異構(gòu)課《丑小鴨》，不同的設(shè)計，不同的教研樂趣；另外， 其他老師都能精心備課，認真鉆研教材，一一組織了《中華 的最強音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課， 反響熱烈。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長，開展了 “聲情并茂” 的詩歌品讀課《我想》，在課

5、上，她豐富動人的評價語，激 發(fā)了學生朗讀詩歌的濃厚興趣，其中，她還教給了學生“虛 實朗讀法”“聯(lián)想法”，讓聽課師生受益良多。2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進 教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。本學期，語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學校品社試 卷命題一等獎，林育婷、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教 師技能比賽中，王鳳娜獲一等獎，而在數(shù)字故事單項中獲第 一名，粉筆字單項第二名，說課單項第三名；林育婷獲三等 獎，粉筆