1、 小狗杜克教學反思 小狗杜克教學反思篇一：小狗杜克教學反思《小狗杜克》一課的教學主要分四大版塊：1、課前預習狀況的反應2、交代慘禍發(fā)生的環(huán)境、緣由3、慘禍發(fā)生的經(jīng)過4、激發(fā)學生愛惜動物的情感。在第一版塊教學中，教師檢查學生的預習狀況，實際也是一個初步感知課文和生字新詞的教學活動。教師把重點放在“掣、禍”兩個生字的教學上，由學生自主的當小教師來教學。其次版塊交代慘禍發(fā)

2、生的環(huán)境、緣由，也就是課文 1、2、3 小節(jié)的教學，教師緊緊圍繞一個“讀”綻開教學活動，先是學生自由讀 1----3小節(jié)，邊讀邊想：當時的天氣怎么樣？環(huán)境有什么特殊之處？再是學生篇二：小狗杜克教學反思最近，我連著上了兩節(jié)研討課。教材是三年級第一學期第三單元第十四課《小狗杜克》 。從教學目標的角度來說，我預期這堂課能表達課程目標的指導思想，能落實年段目標、單元目標的要求，能在比擬充分地了解學生預習狀況的根底上，綻開教學。從而能引發(fā)教師們對

3、語文課堂如何落實“年度目標” 、 “單元目標” ，如何在語文課堂上表達“以學定教”理念，綻開一些思索。在梳理好學生的預習狀況后，我依據(jù)年段目標、單元目標，制定以下教學目標：1、課文讀正確、流利，重點語段能讀出感情；2、通過溝通，明確一種運用工具書理解詞語的方法；3、培育學生預習時提出問題的習慣以及通過讀、思來解決問題的力量。用一句話來說，通過這堂的教學，我盼望學生留下的不是一個感人的故事，而是如何進展閱讀的方法。第一次的教學，大致的環(huán)節(jié)