1、篇一：餞別王十一南游閱讀答案相關(guān)閱讀訓(xùn)練及答案1、頷聯(lián)中沒 和 空 兩個字點出被送的人遠(yuǎn)去了，同時烘托出詩人此 時 空虛寂寞的心境。（2分）2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ （2分）表達(dá)詩人送別友人的離愁 別恨。（或依依惜別之情）3、頷聯(lián)中空字用得好，請作簡要賞析?？兆植粌H寫出了被送的人 漸行漸遠(yuǎn)，同時烘托出詩人空虛寂寞的心境。4、詩人運用怎樣的藝術(shù)手法來寫?zhàn)T別的？請作 簡要分析。詩人運用借景抒情（虛實結(jié)合亦可）的手法，借助眼前煙水、飛

2、鳥、青山和白蘋 等景物，通過遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體， 來表達(dá)離情 別緒。5、請簡要分析頷聯(lián)中沒字和空字的妙用。（4分）雪天客居他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、 無奈2分對家鄉(xiāng)和親人的深切思念1分盼望與人相見的急切心情1分6、頸聯(lián)采用了什么手法 來表現(xiàn)離情別緒，請作簡要賞析。（4分）虛實結(jié)合（以虛寫實）2分 詩句第一句是實寫，身 處寒冷屋內(nèi)面對昏暗燈火孤枕難眠的情形。后三句是虛，寫想象中仿佛看見 了回鄉(xiāng)的路，看 見兒女

3、們們在山間眺望，聽到了他們在計算歸期。2分7.下列對本詩內(nèi)容的賞析，不正確的一 項是（4分）（d）a.詩題是餞別，但詩中沒有餞別場面，甚至一句離別的話語也未提及。 b.首聯(lián)寫朋友登舟遠(yuǎn)去，小船行駛于茫茫長江，詩人頻頻揮手，依依惜別。c.第三句虛實結(jié)合， 詩中飛鳥 隱喻友人的南游，傾注了自己的關(guān)切。d.尾聯(lián)詩人想象朋友站在汀洲之上，對著秋 水蘋花出神，心中充滿愁思。7. d （應(yīng)是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現(xiàn)場來，他站在 汀洲之上，對

4、著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁 思。）8.你認(rèn)為頷聯(lián)中那 個字最能體現(xiàn)作者煉字的功力？試結(jié)合詩句具體分析。（4分）答：空字。（1分）朋友遠(yuǎn)去 了，再也望不到了。別后更誰相伴？只見一帶青山如黛，依依向人。（1分）一個 空字，不只點出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時烘托出詩人 此時空虛寂寞的心境。（2分）賞析：這是一首寫離情別緒的詩。首聯(lián)寫朋友遠(yuǎn)去，詩人揮手 作別，落淚沾巾，依依之情躍然紙上；頷聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行難以預(yù)料

5、，眼前只有青山空對。愁思 綿綿，不絕如縷；頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)去，抵達(dá)五湖，觀賞春色；末聯(lián)寫眷懷友人徘徊汀州，愁對 白蘋。全詩雖無別離 二字，只寫作別風(fēng)光，然而滿腔離情，完全鑄入景中，達(dá)到情景交融的 境地。相關(guān)閱讀：篇二：餞別王十一南游閱讀答案 篇三：餞別王十一南游閱讀答案 篇四：餞別王十一南游閱讀答案閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分）送高郎中北使 杜審言北狄愿和親，東京發(fā) 使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘期重

6、錫①，拜手落花春。閱 讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分） 送高郎中北使杜審言北狄愿和親，東京發(fā)使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘 期重錫①，拜手落花春。餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。注：①《左傳》記載：春秋時間，魏絳北和戎狄，成就了晉國的霸業(yè)，悼公特意為此將鄭國進(jìn) 獻(xiàn)的編鐘和女樂的一半賞賜他。⑴這兩首詩，同為送別詩，所寫的

7、內(nèi)容和抒發(fā)的情感有何不同？ （4分） ⑵詩人的稟賦個性不同，詩歌的藝術(shù)手法和感情色彩也有所不同，試作簡耍分析。（4分） 參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理14. （8分）⑴（4分）杜詩寫的是作者送友人使北方，與北方少數(shù)民族和親。抒發(fā)的是對友 人旅途勞苦的關(guān)切之情；同時激勵勸勉友人為國立功，充滿奮發(fā)向上的精神。（2分）劉詩寫 的是作者為友人餞行，佇立目送的情景。抒發(fā)了別離時不絕如縷的愁思和對友人依依不舍的懷 念之情。（2分）⑵（4分）杜詩

8、直陳其事，直抒胸臆，活用典故，豁達(dá)樂觀。（2分）劉詩融情于景，借景抒 情，兒女情長，傷感含蓄。篇一：餞別王十一南游閱讀答案相關(guān)閱讀訓(xùn)練及答案1、頷聯(lián)中沒 和 空 兩個字點出被送的人遠(yuǎn)去了，同時烘托出詩人此 時 空虛寂寞的心境。（2分）2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ （2分）表達(dá)詩人送別友人的離愁 別恨。（或依依惜別之情）3、頷聯(lián)中空字用得好，請作簡要賞析?？兆植粌H寫出了被送的人 漸行漸遠(yuǎn)，同時烘托出詩人空虛寂寞的心境。4、詩人運用怎樣

9、的藝術(shù)手法來寫?zhàn)T別的？請作 簡要分析。詩人運用借景抒情（虛實結(jié)合亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋 等景物，通過遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體， 來表達(dá)離情 別緒。5、請簡要分析頷聯(lián)中沒字和空字的妙用。（4分）雪天客居他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、 無奈2分對家鄉(xiāng)和親人的深切思念1分盼望與人相見的急切心情1分6、頸聯(lián)采用了什么手法 來表現(xiàn)離情別緒，請作簡要賞析。（4分）虛實結(jié)合（以虛寫實）2分 詩句第一句是實寫，

10、身 處寒冷屋內(nèi)面對昏暗燈火孤枕難眠的情形。后三句是虛，寫想象中仿佛看見 了回鄉(xiāng)的路，看 見兒女們們在山間眺望，聽到了他們在計算歸期。2分7.下列對本詩內(nèi)容的賞析，不正確的一 項是（4分）（d）a.詩題是餞別，但詩中沒有餞別場面，甚至一句離別的話語也未提及。 b.首聯(lián)寫朋友登舟遠(yuǎn)去，小船行駛于茫茫長江，詩人頻頻揮手，依依惜別。c.第三句虛實結(jié)合， 詩中飛鳥 隱喻友人的南游，傾注了自己的關(guān)切。d.尾聯(lián)詩人想象朋友站在汀洲之上，對著秋 水蘋花

11、出神，心中充滿愁思。7. d （應(yīng)是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現(xiàn)場來，他站在 汀洲之上，對著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁 思。）8.你認(rèn)為頷聯(lián)中那 個字最能體現(xiàn)作者煉字的功力？試結(jié)合詩句具體分析。（4分）答：空字。（1分）朋友遠(yuǎn)去 了，再也望不到了。別后更誰相伴？只見一帶青山如黛，依依向人。（1分）一個 空字，不只點出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時烘托出詩人 此時空虛寂寞的心境。（2分）賞析：這是一首寫離

12、情別緒的詩。首聯(lián)寫朋友遠(yuǎn)去，詩人揮手 作別，落淚沾巾，依依之情躍然紙上；頷聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行難以預(yù)料，眼前只有青山空對。愁思 綿綿，不絕如縷；頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)去，抵達(dá)五湖，觀賞春色；末聯(lián)寫眷懷友人徘徊汀州，愁對 白蘋。全詩雖無別離 二字，只寫作別風(fēng)光，然而滿腔離情，完全鑄入景中，達(dá)到情景交融的 境地。相關(guān)閱讀：篇二：餞別王十一南游閱讀答案 篇三：餞別王十一南游閱讀答案 篇四：餞別王十一南游閱讀答案閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分）送高郎中

13、北使 杜審言北狄愿和親，東京發(fā) 使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘期重錫①，拜手落花春。閱 讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分） 送高郎中北使杜審言北狄愿和親，東京發(fā)使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘 期重錫①，拜手落花春。餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。注：①《左傳》記載：春秋時間，魏絳北和戎狄，成就

14、了晉國的霸業(yè)，悼公特意為此將鄭國進(jìn) 獻(xiàn)的編鐘和女樂的一半賞賜他。⑴這兩首詩，同為送別詩，所寫的內(nèi)容和抒發(fā)的情感有何不同？ （4分） ⑵詩人的稟賦個性不同，詩歌的藝術(shù)手法和感情色彩也有所不同，試作簡耍分析。（4分） 參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理14. （8分）⑴（4分）杜詩寫的是作者送友人使北方，與北方少數(shù)民族和親。抒發(fā)的是對友 人旅途勞苦的關(guān)切之情；同時激勵勸勉友人為國立功，充滿奮發(fā)向上的精神。（2分）劉詩寫 的是作者為友人餞行，