1、8. 8.靜夜思 靜夜思教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 、認(rèn)識(shí) 11 11 個(gè)生字。 個(gè)生字。2、感受詩(shī)歌所描繪的意境 、感受詩(shī)歌所描繪的意境,體會(huì) 體會(huì) 詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情 詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,能有感情地誦讀古詩(shī)。 能有感情地誦讀古詩(shī)。[來源 來源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]3、初步感知古詩(shī)的特點(diǎn) 、初步感知古詩(shī)的特點(diǎn),體會(huì)古詩(shī)的韻律美 體會(huì)古詩(shī)的韻律美,激起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣 激起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣,積極主動(dòng)地誦讀古詩(shī)文。 極主動(dòng)地誦讀

2、古詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀生字。 、認(rèn)讀生字。2、朗讀、背誦古詩(shī) 、朗讀、背誦古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)工具 教學(xué)工具多媒體工具 多媒體工具教學(xué)過程 教學(xué)過程一.猜謎導(dǎo)入，揭示課題 猜謎導(dǎo)入，揭示課題1. 1.謎語導(dǎo)入 謎語導(dǎo)入學(xué)新課之前 學(xué)新課之前,老師給大家?guī)?老師給大家?guī)?了一則謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢

3、，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。 了一則謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。你們知道謎底是什么嗎 你們知道謎底是什么嗎?一起說（謎底：月亮） 一起說（謎底：月亮）2. 2.你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古 你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》 詩(shī)《靜夜思》 。(點(diǎn)擊幻燈片出示帶字音課題

4、點(diǎn)擊幻燈片出示帶字音課題)3. 3.寫課題 寫課題[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]抬起你們的右手 抬起你們的右手,和老師一起寫課題 和老師一起寫課題(在書寫課題過程中引導(dǎo)學(xué)生注意月字的變形 在書寫課題過程中引導(dǎo)學(xué)生注意月字的變形)4. 4.讀課題 讀課題誰能讀 誰能讀?指名讀 指名讀-2 -2 人,齊讀課題。 齊讀課題。5. 5.理解課題 理解課題能給這三個(gè)字組詞嗎？組詞：安靜 能給這三個(gè)字組詞嗎？組詞：安靜 夜晚

5、 夜晚 思念 思念 能連起來說說題目的意思嗎？ 能連起來說說題目的意思嗎？(那靜夜思的意思就是 那靜夜思的意思就是安靜的夜晚的思念 安靜的夜晚的思念。)6. 6.感悟讀題 感悟讀題明白了詩(shī)題的含義 明白了詩(shī)題的含義,如果想突出安靜的夜晚這層含義 如果想突出安靜的夜晚這層含義,你會(huì)怎樣讀 你會(huì)怎樣讀?想突出你的思念你會(huì)怎樣讀 想突出你的思念你會(huì)怎樣讀?帶著你的感悟再讀一遍課題 帶著你的感悟再讀一遍課題7. 7.了解詩(shī)人 了解詩(shī)人:學(xué)習(xí)古詩(shī)

6、 學(xué)習(xí)古詩(shī),得先認(rèn)識(shí)寫詩(shī)的人。這首詩(shī)是誰寫的 得先認(rèn)識(shí)寫詩(shī)的人。這首詩(shī)是誰寫的?——李白【板書唐李白】 李白【板書唐李白】你了解李白嗎 你了解李白嗎?(示屏幕 示屏幕)師簡(jiǎn)介李白。 師簡(jiǎn)介李白。李白 李白,字太白 字太白,號(hào)青蓮居士 號(hào)青蓮居士。世人稱他為詩(shī)仙 世人稱他為詩(shī)仙.他一生寫下了上千首詩(shī)歌 他一生寫下了上千首詩(shī)歌,風(fēng)格豪邁 風(fēng)格豪邁,想象豐富 想象豐富,語言流暢 語言流暢,是中國(guó) 是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的 文學(xué)史上繼屈

7、原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人 浪漫主義詩(shī)人。8. 8.過渡 過渡安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。 安靜的夜晚，大詩(shī)人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)。 （出示古詩(shī)） （出示古詩(shī)）二.初讀感知，認(rèn)識(shí)生字 初讀感知，認(rèn)識(shí)生字會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手！一起背一下（生背） 會(huì)背這首詩(shī)的請(qǐng)舉手！一起背一下（生背）看來很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀，甚至?xí)尺@首詩(shī)了，會(huì)背不是目的 看來很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀，甚至?xí)尺@首詩(shī)了，會(huì)背不是目的.老師希望通過

8、今天的學(xué)習(xí)，你們不僅 老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們不僅要認(rèn)識(shí)詩(shī) 要認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情。有信心嗎 歌中的生字，還要把詩(shī)歌讀得正確，有感情。有信心嗎?[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]1. 1.圈畫生字，初識(shí)字音 圈畫生字，初識(shí)字音（1） 【出示生字的幻燈片】這是這節(jié)課的生字,請(qǐng)同學(xué)們先把生字圈出來，再讀一讀字音,看誰讀得最準(zhǔn)確。（2）學(xué)生圈畫好后，出示幻燈片，我們一起對(duì)照一下。一起讀（一）讀古

9、詩(shī)呀 （一）讀古詩(shī)呀,光會(huì)讀還不夠 光會(huì)讀還不夠,還要讀出詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的那一份心情。 還要讀出詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的那一份心情。聽老師讀古詩(shī) 聽老師讀古詩(shī),配樂讀 配樂讀你聽出了什么 你聽出了什么?( ?(慢、憂傷、思念 慢、憂傷、思念)我為什么要這樣讀呢 我為什么要這樣讀呢?咱們逐句看一看 咱們逐句看一看.（二）學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)理解“床前明月光 （二）學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)理解“床前明月光,疑是地上霜” 疑是地上霜” 。1 指名讀前兩句詩(shī)。借助下面的注釋 指名

10、讀前兩句詩(shī)。借助下面的注釋,說說你讀懂了什么 說說你讀懂了什么?幻燈片出示床前明月光 幻燈片出示床前明月光,疑是地上霜。 疑是地上霜。疑：好像。 疑：好像。2 指名說。 指名說。(床前灑滿了銀白色的月光 床前灑滿了銀白色的月光,好像地上鋪了一層白霜。 好像地上鋪了一層白霜。)現(xiàn)在一提到“床”我們便會(huì)想到它是一種供人躺在上面睡覺的家具。但在古典詩(shī)文中它的意義卻非常豐富、復(fù) 現(xiàn)在一提到“床”我們便會(huì)想到它是一種供人躺在上面睡覺的家具。但在古

11、典詩(shī)文中它的意義卻非常豐富、復(fù)雜。而且至今仍有爭(zhēng)議。 雜。而且至今仍有爭(zhēng)議。概括起來主要有以下幾類情況。 概括起來主要有以下幾類情況。一、 一、供人睡臥的家具 供人睡臥的家具 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中“床位、床鋪”的床。 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中“床位、床鋪”的床。二、 二、《說文解字》床，安身之坐者。 《說文解字》床，安身之坐者。三、收藏家、古董鑒賞家，央視《百家講壇》主講人，專家馬未都認(rèn)為床就是馬扎，一種簡(jiǎn)易的坐具 三、收藏家、古董鑒賞家，央視《百

12、家講壇》主講人，專家馬未都認(rèn)為床就是馬扎，一種簡(jiǎn)易的坐具 又名“交 又名“交床” 床” 、 “胡床” “胡床” 、 “繩床” “繩床” 、 “滕床” “滕床” 。四、著名歷史學(xué)者，北京大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任 四、著名歷史學(xué)者，北京大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任中央民族大學(xué) 中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)古代史碩 歷史文化學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)古代史碩導(dǎo)組長(zhǎng)蒙曼認(rèn)為床是井上圍欄 導(dǎo)組長(zhǎng)蒙曼認(rèn)為床是井上圍欄 床到底是什么意思呢

13、？古文字的博大精深需要我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，課后感興趣的同學(xué)可以和家長(zhǎng)再一起查找一下資 床到底是什么意思呢？古文字的博大精深需要我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，課后感興趣的同學(xué)可以和家長(zhǎng)再一起查找一下資料。 料。3 理解霜 理解霜你見過“霜”嗎 你見過“霜”嗎? 什么時(shí)候會(huì)有霜 什么時(shí)候會(huì)有霜?出示圖片。介紹霜 出示圖片。介紹霜霜是水氣遇冷凝成的，呈白色，像這樣，地上一大片一大片白白的 霜是水氣遇冷凝成的，呈白色，像這樣，地上一大片一大片白白的,就是 就是-

14、---- -----地上霜。 地上霜。4 兩幅圖對(duì)比 兩幅圖對(duì)比:這灑落在地上的月光與“地上霜”有什么相似的地方 這灑落在地上的月光與“地上霜”有什么相似的地方?( ?(白蒙蒙的 白蒙蒙的)這讓我們不由的想起一個(gè)詞 這讓我們不由的想起一個(gè)詞_月光 月光如霜 如霜,【老師板書：月光如霜】和老師一起說 【老師板書：月光如霜】和老師一起說_月光如霜。月光如霜的意思就是月光像霜一樣。 月光如霜。月光如霜的意思就是月光像霜一樣。5. 5.一起再讀

15、一下前兩行詩(shī)句 一起再讀一下前兩行詩(shī)句6 過渡：看到這些 過渡：看到這些,詩(shī)人想到了什么 詩(shī)人想到了什么?看后兩句 看后兩句（三）理解“舉頭望明月 （三）理解“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)” 低頭思故鄉(xiāng)” 。1 指名讀。你能結(jié)合詩(shī)意做動(dòng)作讀一下嗎？ 指名讀。你能結(jié)合詩(shī)意做動(dòng)作讀一下嗎？2 為什么這樣做動(dòng)作？ 為什么這樣做動(dòng)作？對(duì)了，舉頭就是抬頭的意思。你們能通過做動(dòng)作來理解詞語 對(duì)了，舉頭就是抬頭的意思。你們能通過做動(dòng)作來理解詞語. 真棒。

16、真棒。（四）深讀悟情 （四）深讀悟情1 抬起頭來,望著高掛在空中的明月,低下頭不由得想念起故鄉(xiāng)來。故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，李白的故鄉(xiāng)在哪里？知道 故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)，李白的故鄉(xiāng)在哪里？知道么？（看地圖） 么？（看地圖）同學(xué)們，這綠色 綠色的部分就是當(dāng)時(shí)李白生活的大唐王朝的疆域 大唐王朝的疆域，現(xiàn)在的有些地方已經(jīng)不屬于中國(guó)了，李白的第一故鄉(xiāng)碎葉城 碎葉城它屬于吉爾吉斯坦國(guó) 吉爾吉斯坦國(guó)，和我們的新疆是鄰居。李白出生在碎葉城，并且在這里生活了整整五年 五年

17、的時(shí)間。五歲的小李白跟著家人萬里迢迢來到了現(xiàn)在四川江油青蓮 四川江油青蓮。李白是個(gè)愛故鄉(xiāng) 愛故鄉(xiāng)的人，他長(zhǎng)大了，把自己的號(hào)取做“青蓮居士” 取做“青蓮居士” ，李白在青蓮又整整生活了 20 20 年。25 歲的李白帶著一口寶劍開始游歷整個(gè)大唐王朝 游歷整個(gè)大唐王朝，來實(shí)現(xiàn)自己心中遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，他惟獨(dú)沒有回過 沒有回過自己的故鄉(xiāng)青蓮 青蓮，更別說 更別說萬里之遙的碎葉城 碎葉城。所以，每當(dāng) 每當(dāng)這樣一個(gè)靜靜的夜晚 靜靜的夜晚，每當(dāng) 每

18、當(dāng)一輪明月 明月升起的時(shí)候，他就會(huì)吟誦 吟誦起這樣一首詩(shī)。 （師配樂朗誦）2 思故鄉(xiāng)啊思故鄉(xiāng)，李白會(huì)思念什么？ 思故鄉(xiāng)啊思故鄉(xiāng)，李白會(huì)思念什么？生：會(huì)思念家鄉(xiāng)的親人和朋友們 親人和朋友們 生：還會(huì)思念家鄉(xiāng)的水 家鄉(xiāng)的水。生：思念家鄉(xiāng)的風(fēng)景 風(fēng)景。生：思念以前教他的老師 老師。師：還會(huì)思念什么？生：思念同學(xué) 同學(xué) 生：思念家鄉(xiāng)的土地生：思念美好時(shí)光 美好時(shí)光3 今昔對(duì)比感悟思想之情 今昔對(duì)比感悟思想之情是啊，思念美好的時(shí)光，或許就是這