1、第 1 頁 共 4 頁課堂學生調(diào)查報告 課堂學生調(diào)查報告課堂同學調(diào)查報告 1高效課堂在戶縣已經(jīng)實施兩年了，這次課改是要將課堂還給孩子，讓同學成為課堂的主人，讓課堂真正活起來，讓同學動起來。同學通過動手、動口、動腦來展示自己的成果，以達到展示自我，相互學習，增加膽識，培育技能的目的。我校是第二批課改試驗校，進行課改已經(jīng)一學期了，在高效課堂實踐中，我們除了培訓小組，加大各班小組文化之外，更加強了對同學展示技能的培育，通過半年來的高效課堂實踐

2、，取得了肯定的進步。一、玉立學校高效課堂中同學展示技能的現(xiàn)狀、存在的問題及緣由〔一〕現(xiàn)狀及緣由通過半年的高效課堂教學實踐，我們發(fā)覺在各班級高效課堂中同學的展示技能參差不齊，高段同學明顯膽大一些，板書也比較好，發(fā)言比較大膽，低班級的同學在語言方面還不是很流利。有的班級例如六班級和五班級同學展示技能略微強一些，這些班級的同學比較大膽，他們聲音嘹亮、語言表達完整，勸服力強，有些還有小大人的感覺。他們在課堂上表現(xiàn)的欲望強，也愛爭取機會。例如六班

3、級一班，同學上第 3 頁 共 4 頁去跟好同學走近，他們也沒底氣，等等緣由導致小組合作不夠，在展示時要么就總是那幾個人，要么就是展示漸漸吞吞，不給力急死人的狀態(tài)，甚至有的組涌現(xiàn)了組長安排任務困難的現(xiàn)象，組內(nèi)缺少人才，展示沒法進行。二、高效課堂教學實踐通過一學期的教學實踐，我們學校對于課堂的展示也進行了一些總結(jié)，〔一〕高效課堂中同學的展示要求1、展示需要做到聲音嘹亮，展示成員大膽自如，展示成員要多，盡量人人參加。2、展示分為板展和講展，板

4、展要重點突出，要有裝飾；講展要大膽，講展要有激情，能與下面同學互動。3、展示應以促進同學學習為目的，既要有小組的適當補充，又要有組間同學的質(zhì)疑。4、展示過程中肯定要有質(zhì)疑，展示人要立場好，虛心接受別人的看法，并且要求質(zhì)疑人要針對展示內(nèi)容質(zhì)疑，不能只是膚淺的說板書好不好，聲音大不大，字寫得對不對等。要讓大家有學習改進的質(zhì)疑內(nèi)容。三、課堂展示帶來的影響一學期以來，通過高效課堂上的展示，孩子們比以前大膽了許多，他們現(xiàn)在愛表達個人的見解，愛專研