1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 教師個(gè)人師德反思 教師個(gè)人師德反思 師德是教師素質(zhì)的靈魂,職業(yè)幸福感是教師教書(shū)育人的基礎(chǔ)條件和動(dòng)力源泉，關(guān)于初中老師的師德反思該如何去寫呢?下面我為大家整理了初中教師師德反思，歡迎參考。 初中教師師德反思篇一一、為人師表 李嵐清副最近指出：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道

2、德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。'教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則輕微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不成估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最根本的要求。 二、身教重于言教 學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相

3、關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重，生活清貧的狀況下以自身高尚的師德與良好的師表行本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些后進(jìn)生，由于他們同樣也是“資產(chǎn)

4、'的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，擅長(zhǎng)捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品'。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的概括表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益強(qiáng)烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光芒的事業(yè)'更煥以光輝。天地，也是一方包含情感的空間。姑且從夢(mèng)想境界的高度，來(lái)談師德的高尚，要求:

5、 1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以猛烈的使命感為基礎(chǔ)的。 2、師智。學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、特性顯明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高明學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的聰慧之光。 3、師能。技高為師，一、是要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)