1、本研究的目的是通過對青少年進(jìn)行生命教育主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),使青少年能夠在自我意識(shí)、人際交往、親子關(guān)系、應(yīng)對挫折以及生命價(jià)值認(rèn)識(shí)方面得到提升。同時(shí)讓他們明白,生命是一場自內(nèi)而外,由自我到他人的旅程。本研究運(yùn)用了量化分析和質(zhì)性分析的方法。
　　在量化分析中,采用實(shí)驗(yàn)組控制組的前后測設(shè)計(jì)。在生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)開始前,對全體被試進(jìn)行前測,然后對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行每周2次,為期12次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),對控制組不進(jìn)行干預(yù)?；顒?dòng)結(jié)束后,再對所有被試進(jìn)行

2、后測。通過對實(shí)驗(yàn)組和控制組前后測的組間和組內(nèi)比較可以得出以下結(jié)論:
　　生命教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)對青少年自我認(rèn)識(shí)改善和人際關(guān)系有積極效果,實(shí)驗(yàn)前后測效果有顯著差異,與控制組相比有顯著性差異。
　　生命教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)對青少年應(yīng)對挫折改善有積極效果,實(shí)驗(yàn)前后測效果有顯著差異,與控制組相比有顯著性差異。
　　生命教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)對青少年生命價(jià)值認(rèn)知有積極效果,實(shí)驗(yàn)前后測效果有顯著差異,與控制組相比有顯著性差異。
　　青少

3、年在整體活動(dòng)過程中,對活動(dòng)的積極性較高,活動(dòng)反饋也很好,可見生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)對青少年的生命意識(shí)、應(yīng)對挫折、自我價(jià)值認(rèn)識(shí)等方面起到了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期目的。
　　在生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)性分析中,對整個(gè)活動(dòng)中保留下來的文字及繪畫材料進(jìn)行了整理歸納,得出的結(jié)論如下:
　　青少年對于自我的優(yōu)缺點(diǎn)、自我的價(jià)值的了解有了一定的加深。
　　青少年對父母的理解及感恩增強(qiáng),把不能抒發(fā)的感情通過活動(dòng)表達(dá)了出來。
　　青少年在