1、中圖分類號UDCG64300碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10533論國防生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)CultivationoftheNationaldefensestudents’leadershipskills作者姓名：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)院(系、所)：指導(dǎo)教師：副指導(dǎo)教師：論文答辯日期肖碧軍高等教育學(xué)國防教育軍事教研室喻躍龍教授答辯委員會主席中南大學(xué)2013年5月中南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要論國防生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)摘要：國防生已成為我軍軍官隊伍的重要來源。畢業(yè)

2、國防生的綜合素質(zhì)如何，是軍委總部、部隊用人單位和簽約高校十分關(guān)注的問題。領(lǐng)導(dǎo)力作為國防生綜合素質(zhì)的重要方面，是國防生在校期間，經(jīng)過有目的培養(yǎng)、訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化而形成，能夠服務(wù)于未來軍事領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、能夠完成未來領(lǐng)導(dǎo)過程的多種能力的統(tǒng)稱。國防生領(lǐng)導(dǎo)力具有特殊性、階段性、潛在性和成長性，主要包括感召力、前瞻力、影響力、溝通力、決策力、控制力和學(xué)習(xí)力。加強(qiáng)國防生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，對于鍛造我軍未來高素質(zhì)新型軍事人才、組織實(shí)施國防生軍政訓(xùn)練、提升國防生第一任職

3、能力均有重要意義。本文基于對國防生領(lǐng)導(dǎo)力概念的界定，按照“提出問題一剖析原因一尋求對策”的思路，對湖南某大學(xué)國防生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)現(xiàn)狀作了調(diào)查，歸納得出領(lǐng)導(dǎo)意愿強(qiáng)烈、擁有骨干經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)的國防生，其領(lǐng)導(dǎo)力評估較高；高校國防生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)效果不佳的主要原因有國防生從軍報國信念不夠堅定、經(jīng)受骨干鍛煉不多、對領(lǐng)導(dǎo)知識了解不夠、注重完成學(xué)業(yè)而忽視領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。文章又對美國、英國生長軍官學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工作進(jìn)行考察，從培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、支撐環(huán)境、方法途