1、作文教學(xué)，從本質(zhì)上來說是教師引導(dǎo)學(xué)生用文字真實而自由地表達(dá)生命思考和情感體驗的一種形式，學(xué)生的思想觀念、意識形態(tài)和生活體驗貫穿于寫作的整個過程中。然而近年來，作文教學(xué)在應(yīng)試制度的影響下表現(xiàn)出明顯的功利化傾向，作文指導(dǎo)過分側(cè)重于應(yīng)對考試的實用性技術(shù)，消解了作文表情達(dá)意的人文趣味，也扼殺了寫作本該具備的生命活力。這樣導(dǎo)致的直接后果就是空洞無物的文章越來越多，學(xué)生沒有真情實感可寫，只好把注意力投向應(yīng)試作文指導(dǎo)上。作文教學(xué)陷入了越教越不得其法的

2、怪圈之中。本文論及的利用博客進(jìn)行初中作文教學(xué)的理念，是在充分考查了博客在初中生中的普及程度的基礎(chǔ)之上提出的，其目的在于把學(xué)生對于博客的喜好應(yīng)用于作文教學(xué)中，同時利用博客寓教于樂、聲情并茂、自由交流的優(yōu)勢，讓學(xué)生在輕松的氛圍中抒發(fā)自己的情感并形成一定的素材積累。最為重要的是，利用博客進(jìn)行初中作文教學(xué)，能夠讓寫作回歸到真實而自由的本質(zhì)上來，幫助學(xué)生更加深刻地體驗生活，更加自由地展示個性，這樣的教學(xué)和寫作才能更充實、更有活力。全文分別從利用博