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文檔簡介
1、國際奧委會在新形勢下創(chuàng)立青奧會,其“理念”意義遠大于“實踐”意義。選擇以“青奧會:理想追尋與價值回歸”為題的研究,基于奧林匹克運動尚未能完成歷史所賦予的神圣使命的時代背景,基于青奧會的創(chuàng)立為奧林匹克運動持續(xù)發(fā)展找尋方向的現(xiàn)實訴求,基于南京青奧會舉辦在即,豐富和完善相關理論認識的實踐需要,也基于作者對奧林匹克運動的研究偏好和以往學術經(jīng)歷的研究旨趣。
本研究綜合運動文獻資料法、專家訪談法、比較分析法、歸納演繹法以及歷史研究法,以奧
2、林匹克主義為指導思想,以文化學和社會學的視角切入,從對《奧林匹克憲章》的文本解讀和現(xiàn)代奧運會創(chuàng)始人顧拜旦伯爵的奧林匹克思想分析入手,提煉出奧林匹克運動蘊涵的理想愿景與價值向度。在此基礎上,從理想偏離和價值迷失的角度剖析奧林匹克運動的“人文危機”,考察青奧會誕生的背景淵源,分析青奧會的價值意義,再結合新加坡辦會實踐,展望青奧會未來發(fā)展,最后將理論分析落入實踐籌辦,基于改革與創(chuàng)新的思路,對2014年南京青奧會提出籌辦性建議。研究結果表明:<
3、br> 一、顧拜旦的奧林匹克思想體現(xiàn)在身心一統(tǒng)和諧發(fā)展的教育觀、儀式內化美與尊嚴的宗教觀、追求和平趨向大同的理想觀以及樹立榜樣惠及大眾的平民觀;結合《奧林匹克憲章》中的相關條款論述,歸納出奧林匹克運動的價值理念和精髓體現(xiàn)在“教育思想”、“競爭精神”、“理想情懷”以及“普世價值”四個方面。
二、奧林匹克運動以“人”為“原點”和“核心”,把“人的發(fā)展”作為出發(fā)點和落腳點。奧利匹克“人文危機”在于對奧林匹克理想的迷失和價值的偏移:
4、身心二分、靈肉分離;工具至上,身體肢解。唯有回歸價值理性,以人為本;發(fā)展身心和諧,完整的人,才能引導奧林匹克運動的健康發(fā)展。
三、作為一種文化現(xiàn)象,青奧會誕生有其深刻的思想背景和現(xiàn)實依據(jù)。其創(chuàng)立的思想淵源基于古希臘的公民意識與競爭精神,奧運會的狂歡盛典與永恒主題,歐洲人的價值理念與強勢文化以及改革者的貴族身份與理想情懷。歐洲奧林匹克青年節(jié)、澳大利亞青年奧林匹克節(jié)、世界青年運動會和奧林匹克青年營這四項專為青年人舉辦的活動為青奧會
5、奠定了前期基礎和實踐準備,青奧會應當從中汲取成功經(jīng)驗,克服自身不足。
四、青奧會是以青少年為對象,以運動會為平臺,以運動競賽為手段,以城市為載體,通過運動員之間的比賽、交流、互動來實現(xiàn)推廣奧林匹克價值觀,傳播奧林匹克文化,推廣體育倫理道德,開展生活方式教育的大型體育活動。突出運動參與,倡導“參與運動、分享快樂”的青奧理念。青奧會價值的本體論意義在于“溝通、歡娛”的體育游戲精神。
青奧會的文化價值建立在人性解放與公民狂
6、歡的狂歡性、競爭協(xié)作與人本取向的精神性、社會教育與文化傳播的工具性、理想追尋與價值回歸的復歸性四個方面;奧林匹克通過體育運動為人類展示一個善于為社會樹立榜樣的理想狀態(tài),在體育中尋找和建立信仰,具備文化的拓展性,超越地域文化而帶有跨文化性。
五、新加坡青奧會成功之處在于將“理念”青奧落實到“實踐”青奧,體育和文化教育結合的辦會模式切實可行,不足之處在于沒能走出奧運賽事承辦“陰影”,實踐特色不突出。
青奧會承載對奧林匹克
7、運動的理想追尋與價值回歸,必須重提對奧林匹克運動主體-“完整的人”-的關照;基于以下五種途徑和線索:美與尊嚴:找尋古奧運會的意義世界;競爭精神:恪守公平競爭的價值規(guī)范;理想現(xiàn)實:平衡青奧發(fā)展的關系布局;體系整合:樹立競技比賽的主體地位;度的藝術:掌控青奧發(fā)展的辯證關系。青奧會未來面臨“浪漫的理想與嚴峻的現(xiàn)實”。
6.南京取得青奧會申辦成功,有偶然性因素,但更多地是基于自身條件和針對競爭對手的策略選擇。
籌辦南京青奧會
8、需要處理好四個關鍵問題:參賽心態(tài)與追求目標;輿論導向與民眾關注;賽前謀劃與遺存重點;評價標準與籌辦理念。
“南京模式”是南京申辦青奧會之初提出的概念性口號,具有不確定性;其內涵和體系結構仍在調整之中,沒有一個完整而統(tǒng)一的認識和界定。作為指向性的概念,“南京模式”是對南京申辦、承辦和舉辦青奧會經(jīng)驗的高度概括,處在形成并不斷完善之中。
以舉辦青奧會的時間進程作為依據(jù),分別從理念模式、商業(yè)模式、儀式模式、競賽模式、文教模式
9、、場館模式以及傳播模式七個方面進行目標分解考察,展望實踐籌辦的各進程工作。
建議南京青奧會:以“狂歡慶典”為辦會理念,以“教育引導”為核心思想,以“節(jié)儉務實”為辦會方針,辦一屆“平民化、可持續(xù)”的青年盛會;六大辦會目標體現(xiàn)層次梯度,正確處理“利己”與“利他”的辯證關系;改革儀式活動,以“簡約創(chuàng)新”的思想改革開閉幕式及大型活動;賽事項目的隊員選拔和比賽變革加以調整,還原體育比賽的游戲性本源;文教活動體現(xiàn)持久性和引導性,寓教于樂;
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