1、伴隨著國(guó)學(xué)熱潮走來(lái)的腳步,“國(guó)學(xué)教育”在全國(guó)高等學(xué)校也紛紛開(kāi)設(shè),“國(guó)學(xué)教育”也成為高等教育不可缺少的一部分,對(duì)培養(yǎng)全面綜合的高素質(zhì)人才起著潛移默化的作用。面對(duì)國(guó)學(xué)教育在各地高等學(xué)府各個(gè)紛紛開(kāi)設(shè)的現(xiàn)象,我們通過(guò)了重慶市高校已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)狀況,對(duì)在重慶市高校體育學(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課程進(jìn)行可行性分析,并為在體育學(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程提供參考與模板。主要對(duì)西南大學(xué)文學(xué)院以及歷史學(xué)院的國(guó)學(xué)教育為例進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查分別從國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)、組織形式

2、、有無(wú)專(zhuān)門(mén)教材、評(píng)價(jià)體系、師資隊(duì)伍情況、學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)教育的滿(mǎn)意態(tài)度,對(duì)國(guó)學(xué)教育的未來(lái)希望和設(shè)想、以及對(duì)課程需求度如何進(jìn)行,等等。通過(guò)對(duì)其進(jìn)行深入地調(diào)查,了解了文學(xué)院和歷史學(xué)院的國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀的真實(shí)情況;并通過(guò)對(duì)比分析調(diào)查結(jié)果,為在重慶市體院學(xué)院實(shí)施國(guó)學(xué)教育進(jìn)行可行性分析做好充分認(rèn)識(shí)和有利的參考。
　　 調(diào)查結(jié)果表明,文學(xué)院以及歷史學(xué)院對(duì)國(guó)學(xué)教育的總體規(guī)劃,分別統(tǒng)計(jì)了關(guān)于國(guó)學(xué)教育的組織實(shí)施、教材情況、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、師資情況、課

3、程評(píng)價(jià)以及未來(lái)設(shè)想與希望等內(nèi)容,雖然有一定的問(wèn)題存在,但其國(guó)學(xué)教育取得的成就有目共睹,所以我們是可以借鑒其精華去其糟粕,引進(jìn)到體育學(xué)院的國(guó)學(xué)教育當(dāng)中來(lái),在體育學(xué)院實(shí)施國(guó)學(xué)教育是有其存在的可行性的,這就為后面如何來(lái)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育提供了一個(gè)模板。
　　 要想在重慶市體育學(xué)院讓國(guó)學(xué)教育實(shí)施開(kāi)展,并使其進(jìn)入一個(gè)良性的、可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行軌道,首當(dāng)其沖的是分析實(shí)施的主觀條件與客觀條件,再其次是如何根據(jù)體育學(xué)院的特殊情況來(lái)進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。科學(xué)選擇

4、國(guó)學(xué)教育內(nèi)容,注重經(jīng)典誦讀內(nèi)容,將中華民族文化以及民族精神納入其中,另外結(jié)合體育學(xué)院的實(shí)際情況,將民族傳統(tǒng)體育作為重中之重;明確國(guó)學(xué)教育課程實(shí)施方法,才用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行課程實(shí)施,結(jié)合體育學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法將課程實(shí)施到達(dá)理想效果;自主研發(fā)國(guó)學(xué)教育教材,不管是哪種教材,在自主研發(fā)的時(shí)候,都應(yīng)該從注重對(duì)大學(xué)生道德思想、愛(ài)國(guó)主義、個(gè)人人格塑造、個(gè)人禮儀、精神文明等方面出發(fā);以“為促進(jìn)體育學(xué)院學(xué)生全面發(fā)展而評(píng)