1、近幾年來數(shù)學課程改革在我國如火如荼的進行,我國的數(shù)學教育工作者一直都很重視基礎知識的教學和基本技能的訓練。長江后浪推前浪,數(shù)學“雙基”的理念也漸漸的呈現(xiàn)出新的生命力,接著史寧中教授提出了“四基”的觀點,也就是把“雙基”變成“四基”,即在原來的基礎上加上基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經驗,這也引起了數(shù)學教育工作者的廣泛關注,張奠宙教授也贊成這是“一個很有意義的建議”。那么,究竟什么是數(shù)學活動經驗呢?數(shù)學基本活動經驗包含哪些具體內容呢?初中生積

2、累數(shù)學基本活動經驗的現(xiàn)狀又如何呢?這些都是本文要研究的問題。
　　 本文在以前數(shù)學教育工作者的研究基礎上,對初中生是如何積累基本數(shù)學活動經驗以及初中生積累數(shù)學活動經驗的現(xiàn)狀進行了初步探討。
　　 本文主要分為六個部分:
　　 第一部分介紹了課題研究的背景、研究的問題、本文研究的方法與思路以及課題研究的價值。
　　 第二部分總結了國內外學者對于數(shù)學活動經驗的研究和課題研究的現(xiàn)狀情況。
　　 第三部分