1、中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,近幾十年國(guó)家經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足發(fā)展,尤其是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力不斷提高,國(guó)家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng),人民群眾的生活水平和安全感、滿意度都有所提升,社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)日新月異。但與此同時(shí),伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)的各種社會(huì)矛盾開(kāi)始凸顯,貧富差距也在逐漸拉大,城市與農(nóng)村、中西部與東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距懸殊,社會(huì)治安不穩(wěn)定,滋生出許多新問(wèn)題、新情況。尤其是青少年犯罪問(wèn)題越來(lái)越突出,已

2、經(jīng)成為威脅國(guó)家治安穩(wěn)定亟需解決的社會(huì)性難題。
　　近年來(lái),青少年犯罪已成為全球注目的社會(huì)問(wèn)題,青少年犯罪不僅人數(shù)增多,而且涉及面廣,在犯罪人員中,青少年犯罪比例最高。我國(guó)青少年犯罪居高不下,一直是一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。如今青少年犯罪已被國(guó)際社會(huì)列為第三大公害,引起全球各個(gè)國(guó)家的高度重視。青少年時(shí)期,是一生中的黃金時(shí)代,是世界觀的形成階段,是決定一個(gè)人有無(wú)作為的關(guān)健時(shí)刻,具有精力充沛、記憶清晰,思維敏捷等優(yōu)點(diǎn),但也存在著思維片面,

3、情感不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),行為偏激等弱點(diǎn),引導(dǎo)不好,容易養(yǎng)成不良習(xí)慣,走上犯罪道路,我國(guó)近幾年來(lái)各類(lèi)刑事案件有增無(wú)減,呈上升趨勢(shì),青少年犯罪案件尤為突出。因此,客觀形勢(shì)要求我們必須有效地預(yù)防和控制青少年違法犯罪,通過(guò)行之有效的教育改造措施以及心理干預(yù)使青少年改過(guò)自新、回歸社會(huì)。
　　基于以上問(wèn)題,我做了《青少年犯罪教育改造問(wèn)題研究》論文,希望通過(guò)分析和論述提供一些預(yù)防和減少青少年犯罪問(wèn)題的措施。本論文共分為以下幾個(gè)部分:第一部分主要是

4、通過(guò)對(duì)青少年犯罪的特點(diǎn)進(jìn)行分析,以青少年犯罪問(wèn)題為研究對(duì)象,從五個(gè)方面(犯罪低齡化的趨勢(shì)日益明顯、輟學(xué)青少年違法犯罪率直線上揚(yáng)、青少年暴力犯罪居高不下、青少年犯罪團(tuán)伙化趨勢(shì)增加、再犯罪率較高)來(lái)分析當(dāng)今青少年犯罪的情況,了解青少年犯罪的特點(diǎn),從而引出我國(guó)青少年犯罪問(wèn)題的嚴(yán)重性。第二部分主要分析青少年犯罪的類(lèi)型、誘因及監(jiān)管狀態(tài),通過(guò)研究青少年犯罪的類(lèi)型解析這類(lèi)人群引發(fā)犯罪的不良因素,由于犯罪的懲罰性,青少年犯罪被關(guān)押在監(jiān)管場(chǎng)所后引起一些不