1、生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。中學(xué)生物教學(xué)的目的和任務(wù)之一就是要使學(xué)生掌握生物學(xué)的各種基本技能,使學(xué)生獲得如何觀察和使用實(shí)驗(yàn)儀器的能力,獲得搜集和處理實(shí)驗(yàn)材料的能力,并最終達(dá)到掌握生物知識(shí)的目的。而掌握這些心智技能和動(dòng)作技能的重要途徑就是動(dòng)手操作能力的實(shí)施。本研究對(duì)教學(xué)策略、動(dòng)手操作能力以及動(dòng)手操作能力的教學(xué)策略的研究進(jìn)行了較為詳盡的闡述,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平做了具體的分析。采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查問(wèn)卷法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行前測(cè)和后

2、測(cè)得出以下結(jié)論:
　　 1.能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。通過(guò)調(diào)查,在課堂上增加動(dòng)手操作使學(xué)生提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣的人數(shù)可達(dá)95％。2.能增加學(xué)生的認(rèn)知功能。實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)基本的研究方法,是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。3.能使學(xué)生掌握正確的觀察方法和操作方法。教學(xué)有法,但無(wú)定法。4.有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差的分析,進(jìn)行z檢測(cè)和成績(jī)顯著性的分析,得出實(shí)驗(yàn)班的前測(cè)和后測(cè)差異顯著(p<