1、中學教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，而數(shù)學作為中學教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面具有重要的作用。中學生的數(shù)學素養(yǎng)是學生全面發(fā)展的一個重要組成部分。最近幾年來，國家頒布的教學大綱或課程標準都指出要讓學生獲得更高的必備的數(shù)學素養(yǎng)。中學階段是培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的重要時期，這個階段數(shù)學素養(yǎng)的獲得對今后學生的發(fā)展起到關鍵性的作用。中學生的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)直接關系到我國數(shù)學教育的質(zhì)量。
　　 在國家大力推進課程改革的背景下，深入研究中學生數(shù)學素養(yǎng)

2、的現(xiàn)狀對提高中學生數(shù)學素養(yǎng)具有很好的現(xiàn)實意義，同時對于改進中學教師不合理的教學觀念和教學方法、采用有效的培養(yǎng)策略提高教學質(zhì)量提供了理論依據(jù)。
　　 首先，作者闡述了課題的研究背景以及研究的內(nèi)容和方法，通過查閱大量的國內(nèi)外文獻，對數(shù)學素養(yǎng)進行了理論上的概述，詳細分析了數(shù)學素養(yǎng)的概念、特征和構(gòu)成要素。數(shù)學素養(yǎng)由數(shù)學知識素養(yǎng)、數(shù)學能力素養(yǎng)和數(shù)學品質(zhì)素養(yǎng)三大要素組成，其內(nèi)涵的發(fā)展經(jīng)歷了早期、完善和綜合三個階段。當前是數(shù)學素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的綜

3、合階段。
　　 其次，在理論分析的基礎上，以武漢市某中學初一學生為對象，通過問卷調(diào)查法對中學生數(shù)學素養(yǎng)的整體水平、不同班級的中學生在數(shù)學素養(yǎng)方面的差異、組成數(shù)學素養(yǎng)三個要素兩兩之間的相關性進行了分析。結(jié)合問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采用IBM SPSS Statistic社會科學統(tǒng)計軟件包進行了統(tǒng)計分析，得到了以下幾個結(jié)論：
　　 (1)中學生大多數(shù)具備一定的數(shù)學素養(yǎng)，但是水平一般；
　　 (2)班級之間差異明顯．奧賽班學生的