1、新世紀(jì)以來(lái),城市流動(dòng)兒童的教育問題一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。近幾年來(lái),我國(guó)越來(lái)越多的城市流動(dòng)人口呈現(xiàn)出“舉家遷徙”的特征,這使得在城市生活與學(xué)習(xí)的流動(dòng)兒童也越來(lái)越多。很多流動(dòng)兒童都是從小就在流入地生活,有人稱他們?yōu)槌鞘械摹暗诙泼瘛薄Ｒ虼?城市流動(dòng)兒童的教育需求已經(jīng)由在流入地接受義務(wù)教育擴(kuò)展到在流入地接受高中階段教育,越來(lái)越多的流動(dòng)兒童渴望在流入地接受高中階段的教育。然而,現(xiàn)階段流動(dòng)兒童在流入地接受高中階段的教育還十分困難,這

2、一問題已成為影響教育公平與公正的突出問題。
　　 本文主要是對(duì)流動(dòng)兒童高中階段的就學(xué)問題進(jìn)行研究與分析,并試圖剖析這些問題產(chǎn)生的原因以及探索可以解決的辦法。鑒于此,本文對(duì)流動(dòng)兒童相對(duì)較多的南京市Q區(qū)流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查,筆者了解了南京市Q區(qū)流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)的現(xiàn)狀,同時(shí)歸納出了目前流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)存在的問題,主要有:流動(dòng)兒童的升學(xué)意愿受到政策羈絆；流動(dòng)兒童面臨著升學(xué)機(jī)會(huì)的不平等；在公辦普通高中就學(xué)的

3、流動(dòng)兒童仍受到差別對(duì)待。接下來(lái)本文從教育政策的角度剖析了這些問題產(chǎn)生的原因,主要有:教育政策的缺失使流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)“無(wú)章可循”；政策表達(dá)不明晰給流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)埋下了隱性障礙；政策缺乏變通致使流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)的“門檻”難以消除。
　　 針對(duì)這些原因,本文提出了解決流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)問題的建議,具體有:制定具體的教育政策,明確各地方政府及學(xué)校的責(zé)任,保障流動(dòng)兒童高中階段就學(xué)的各項(xiàng)權(quán)利；增加投入,擴(kuò)大流入地高中階段教