1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號至Q Q 璺Q 壘墨! Q Q 壘曼論語文教學中情感態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)O n t h el a n g u a g e t e a c h i n go f t h ee m o t i o na t t i t u d ea n d v a l u eg o a l s研究生姓名 王云蘭湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年十一月摘 要情感態(tài)度價值觀教育是素質教育的重要內容，語文教學新大

2、綱也明確提出了實現(xiàn)這一目標的重要性。為深化素質教育，在提高學生的語文能力的同時，也培養(yǎng)學生高尚健全的人格，弘揚語文教學的人文性，我們利用語文教學這塊充滿情感的沃土，堅持將情感態(tài)度價值觀教育蘊含于語文教學其中的教學思想，“限定科學主義理性方法，盡力發(fā)掘語文的人文精神，并將其淋漓盡致的發(fā)揮出來。“ 情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態(tài)度體驗，情感態(tài)度價值觀教育就是以重視人的情感態(tài)度價值觀培育為教育的切入口，關注情感態(tài)度價值觀在人的