1、和諧是中國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。教育的真諦是人文關懷、心靈相約、生命相遇、精神感召。現(xiàn)代教育關注社會生活的不斷變革，反映現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，打破單一陳舊的課程觀、禁錮死板的教材觀、機械教條的學習觀，實現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、學校家庭、社區(qū)的結(jié)合與互動，在這一過程中，可以實現(xiàn)尊重師生的創(chuàng)造愿望，激發(fā)他們的創(chuàng)造活力，也是對他們創(chuàng)造活動的支

2、持，有利于創(chuàng)造才能的發(fā)揮，最終肯定其創(chuàng)造成果。
　　和諧師生關系的建立可以為學生的生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的發(fā)展。因而，和諧師生關系是調(diào)整校園內(nèi)外的各種關系的基礎，使之成為師生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。和諧師生關系中的學生體驗著學校生活的愉悅，教師則感受著職業(yè)的幸福感與成就感，師生關系真正實現(xiàn)平等、民主、尊重。
　　鄧小平同志說:“我們提倡學生尊敬師

3、長，同時也提倡師長愛護學生。尊師愛生，教學相長，這是師生之間革命的同志式的關系?！苯處熞普T地教育學生，潛移默化地影響學生。教師要為和諧師生關系的建立當好引導者和實踐者，。教育是一門科學、也是一門藝術。教師要運用所學知識去了解學生，理解學生，運用教育學、心理學等學科知識指導日常工作，更重要的是關注全體同學青春期的共性同時還要兼顧每個學生的個體差異?？傊?，和諧的師生關系應當是在“以人為本”的思想指導下，建立在融融的師愛氛圍中，建立在教