城市低文化流動(dòng)人口功能性?huà)呙そ逃芯俊灾貞c市渝中區(qū)為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、我國(guó)是世界上九大文盲人數(shù)最多的國(guó)家之一。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明,我國(guó)流動(dòng)人口已經(jīng)超過(guò)1.4億人。目前,我國(guó)15-50周歲的文盲人口有6800萬(wàn),15歲以上的文盲人口有1.0504億人,其中文盲中的絕大多數(shù)都生活在農(nóng)村。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人離開(kāi)戶(hù)口登記地以謀求更好的工作。其中從鄉(xiāng)村流出的有73%,流入城鎮(zhèn)的有74%,其中低文化流動(dòng)人口占很大的比例。而隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,未來(lái)10至15年中國(guó)城鎮(zhèn)化速度將保持

2、在年均0.8%至1%,這意味著每年仍將有大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工。
   而迫于生計(jì)或發(fā)展的壓力,越來(lái)越多的地文化人群流動(dòng)到城市中,需求更多的機(jī)會(huì)。在尋求生存和機(jī)會(huì)的過(guò)程中,在融入城市的過(guò)程中,在城市更好的發(fā)展的過(guò)程中,他們又面臨著諸多挑戰(zhàn),如文化的缺失、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、維權(quán)難、多種角色的轉(zhuǎn)換等。在這些挑戰(zhàn)中,他們往往處于弱勢(shì)的地位,歸根結(jié)底,主要原因是由于他們受教育的程度較低。為了使城市低文化流動(dòng)人更快的融入到城市,在城市中更好的生活

3、,更好的發(fā)展,必須對(duì)城市低文化流動(dòng)人口開(kāi)展融入城市的功能性?huà)呙そ逃?br>   作為人,作為公民,城市低文化流動(dòng)人口有接受教育的權(quán)利。由于諸多原因,大部分地文化流動(dòng)人口沒(méi)有接受到正常的、完整的教育,而作為國(guó)家和政府,有義務(wù)、有能力讓這部分人群接受應(yīng)有的教育,讓他們獲得更好的生活和發(fā)揮發(fā)展,這也是國(guó)家職能的表現(xiàn)和能力。面對(duì)越來(lái)越多在城市流動(dòng)的低文化人群來(lái)說(shuō),當(dāng)前的城市掃盲教育面臨著新的變化,開(kāi)展城市低文化流動(dòng)人群的功能性?huà)呙そ逃芯渴?/p>

4、現(xiàn)階段掃盲教育研究的三大重點(diǎn)之一。
   本研究立足我國(guó)掃盲教育現(xiàn)實(shí),采用文獻(xiàn)研究方法系統(tǒng)地梳理國(guó)內(nèi)外功能性?huà)呙そ逃默F(xiàn)狀和問(wèn)題;并通過(guò)實(shí)地調(diào)查、學(xué)員訪談、教員交流和問(wèn)卷的方式,較為全面地了解和把握我國(guó)當(dāng)前城市流動(dòng)人口的生存現(xiàn)狀和教育需求;在掌握其教育需求的基礎(chǔ)上,結(jié)合功能性?huà)呙そ逃碚摵蛯?shí)踐、成人學(xué)習(xí)理論、解放教育理論,聯(lián)系城市生存的必要條件,提出城市低文化流動(dòng)人口掃盲教育的課程設(shè)置、評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容。
   本文主要以

5、渝中區(qū)低文化流動(dòng)人口功能性?huà)呙そ逃秊樗{(lán)本。在對(duì)渝中區(qū)低文化流動(dòng)人口現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上著力從以下五個(gè)方面進(jìn)行研究:
   第一,根據(jù)前期的調(diào)研數(shù)據(jù)分析出重慶市渝中區(qū)低文化流動(dòng)人口的基本情況,包括其構(gòu)成狀況和生存現(xiàn)狀。本部分是研究的重點(diǎn),著重從低文化流動(dòng)人口的來(lái)源地、收入、文化基礎(chǔ)、職業(yè)等方面進(jìn)行分析。
   第二,根據(jù)前面兩部分的綜合分析和論述,從教育學(xué)、心理學(xué)的角度提出適合城市低文化流動(dòng)人口的獨(dú)特性的功能性?huà)呙そ逃哪?/p>

6、標(biāo)和基本內(nèi)容。其中城市地文化流動(dòng)人口功能性?huà)呙そ逃幕緝?nèi)容主要包括教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本原則、課程結(jié)構(gòu)和課程的基本內(nèi)容。這部分是本研究的重點(diǎn)。
   第三,城市地文化流動(dòng)人口功能性?huà)呙そ逃慕M織與實(shí)施。這部分是本研究的重點(diǎn)部分也是難點(diǎn)部分。功能性?huà)呙そ逃慕M織主要從其內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激發(fā)以及外在機(jī)制的健全兩方面來(lái)進(jìn)行闡述。實(shí)施主要包括實(shí)施的具體方式方法以及實(shí)施途徑的創(chuàng)新。
   第四,城市低文化流動(dòng)人口功能性?huà)呙そ逃牡男Чu(píng)估

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