1、在知識經(jīng)濟的時代浪潮中,高等教育是否協(xié)調發(fā)展不僅影響了高等教育自身的健康發(fā)展,而且對區(qū)域經(jīng)濟乃至社會整體發(fā)展都起著至關重要的作用。因此,如何促使我國高等教育走上協(xié)調發(fā)展的道路,是一個亟需研究的問題。本文基于此問題,運用綜合協(xié)調度模型和距離協(xié)調度模型,結合歷年我國高等教育發(fā)展數(shù)據(jù),對我國高等教育發(fā)展協(xié)調度進行了計量分析,并在此基礎上提出了一系列對策建議。本文首先分析了我國高等教育經(jīng)濟現(xiàn)狀,然后運用綜合協(xié)調度模型和距離協(xié)調度模型,分別對區(qū)域

2、內高等教育協(xié)調度和區(qū)域間高等教育協(xié)調度進行了計量分析。區(qū)域內分析結果表明：我國區(qū)域內高等教育協(xié)調度總體偏低,東部地區(qū)協(xié)調發(fā)展態(tài)勢相對較好,協(xié)調度優(yōu)化速度也相對較高,中部地區(qū)協(xié)調發(fā)展趨勢不穩(wěn)定,優(yōu)化速度不高,西部地區(qū)總體協(xié)調度不高,與東部地區(qū)差距較大,但優(yōu)化速度較好,基本呈上升趨勢。區(qū)域間分析結果表明：我國高校在大城市,一、二級城市高度聚集；我國各區(qū)域之間的高等教育協(xié)調發(fā)展處于一種幾近停滯的狀態(tài)；區(qū)域間整體協(xié)調度一直處于非常低的水平,趨近

3、于0,東西部、中西部的協(xié)調發(fā)展狀態(tài)也很不理想。我國區(qū)域內、區(qū)域間高等教育協(xié)調度都不容樂觀,亟待提高。接著對影響區(qū)域內、區(qū)域間高等教育協(xié)調度的因素進行了定性分析,并在分析的基礎上分別從區(qū)域內、區(qū)域間角度提出了一系列對策建議。區(qū)域內協(xié)調發(fā)展的對策包括促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,調整高等教育政策,擴大高校辦學自主權,各高校應立足本地區(qū)和本校實際,提高高校核心競爭力等；區(qū)域間協(xié)調發(fā)展的對策包括幫助中西部偏遠地區(qū)建立和發(fā)展地區(qū)高校,使我國高校在地區(qū)間合理、