基于Virtools技術(shù)的桌面式虛擬天體館研究與開(kāi)發(fā).pdf_第1頁(yè)
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1、科普教育需要將科普知識(shí)以淺顯易懂的方式進(jìn)行傳播。利用數(shù)字化手段對(duì)于科普教育推廣方式進(jìn)行改造和完善已經(jīng)取得了一定的成績(jī)和效果。然而由于公眾對(duì)于虛擬科技館在設(shè)計(jì)思想和自身特點(diǎn)的不了解,同時(shí)也由于目前出現(xiàn)了大量通過(guò)傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)超鏈接方式構(gòu)建的網(wǎng)上科技館。虛擬科技館在設(shè)計(jì)和應(yīng)用上并沒(méi)有更好的發(fā)揮其基于三維空間學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),也使得公眾在使用時(shí)產(chǎn)生許多困惑。
   因此,本文在新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的指導(dǎo)下,將“做中學(xué)”和“情境教學(xué)”教育理念融入到虛

2、擬科技館的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中,通過(guò)前期調(diào)研了解廣大青少年在科普教育方面對(duì)于虛擬科技館的需求,同時(shí),從不同的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中分析各自特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。以前期調(diào)研的目標(biāo)對(duì)象(高一年級(jí)青少年)所接觸的高一年級(jí)地理一冊(cè)中天體系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為開(kāi)發(fā)內(nèi)容,主要內(nèi)容是圍繞地球?yàn)橹行奶骄坑钪媾c人類(lèi)之間的關(guān)系來(lái)展開(kāi)。設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)基于Virtools技術(shù)的桌面式虛擬天體館。進(jìn)一步闡述構(gòu)建桌面式虛擬科技館的總體設(shè)計(jì)過(guò)程和桌面式虛擬天體館教輔軟件所包含的主要科技活動(dòng)的具體實(shí)現(xiàn)。

3、逐漸實(shí)現(xiàn)三個(gè)場(chǎng)館六個(gè)科技活動(dòng)的構(gòu)建,并對(duì)其中主要涉及的交互腳本進(jìn)行說(shuō)明。最后,將開(kāi)發(fā)完成的基于Virtools技術(shù)的桌面式虛擬天體館結(jié)合學(xué)校的具體教學(xué)開(kāi)展一定的科普活動(dòng),以教師引導(dǎo)使用、學(xué)生自主參與、小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行了這款教輔軟件的試用,并對(duì)實(shí)踐效果以及在實(shí)踐教輔活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和總結(jié)的心得進(jìn)行分析和反思。最終開(kāi)發(fā)成集簡(jiǎn)易性、教育性、趣味性、情境性、參與性于一體的綠色、單機(jī)、簡(jiǎn)單易操作的虛擬科技館教輔軟件,使得在輕松有趣的三維學(xué)習(xí)

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