1、聽課是每個教師必須參加的重要教研活動之一，是教師觀摩學(xué)習(xí)、交流提高的重要機會，是促進教師不斷進行自我反思，提高專業(yè)化水平的重要手段，是每個教師必須具備的基本功之一。
　　 本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等對北京市中小學(xué)體育教師聽課活動進行了調(diào)查研究，得出如下結(jié)論：
　　 1)體育教師參加聽課活動頻繁，90[％]的教師每學(xué)期聽課5節(jié)以上。聽的較多的是優(yōu)秀教師、新教師的觀摩型、研究型的課。多數(shù)體育教師認為聽課最重要的作用是提

2、高教學(xué)水平、探索研究和促進新教師成長，參加聽課是為了學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)點，改進提高體育教學(xué)質(zhì)量，了解體育教學(xué)情況及診斷體育教學(xué)存在的問題。
　　 2)聽課教師認為聽課前需要做準(zhǔn)備，教師在聽課中主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)和教師的教。大部分教師在課后分析中主要分析教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等。
　　 3)大部分學(xué)校有聽課制度，并規(guī)定了教師聽課的具體要求，大多數(shù)聽課教師都參加過跨學(xué)科聽課，大部分體育教師認為聽課對

3、其個體專業(yè)化發(fā)展有很大的幫助。
　　 4)大多數(shù)聽課體育教師對運動參與、運動技能、身體健康三個領(lǐng)域把握比較正確，對講解法、示范法、游戲法、比賽法和情景法的觀察效果很好，而問答法、討論法、演示法、保護與幫助法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法的觀察效果不理想。
　　 5)聽課體育教師對場地器材布局、利用、安全性方面的觀察比較細致，對課的運動量度、學(xué)生練習(xí)密度等方面的觀察定性分析尚好，對課的小結(jié)部分