1、在新一輪課程改革的背景下，進(jìn)行高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)設(shè)計的探索非常有必要。數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)是課堂教學(xué)的重要方式，通過自主學(xué)習(xí)學(xué)案構(gòu)建了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，最大限度的保證了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，自主學(xué)習(xí)學(xué)案是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，師生進(jìn)行教學(xué)反饋，師生進(jìn)行交流的重要平臺。
　　本文在界定自主學(xué)習(xí)學(xué)案概念的基礎(chǔ)上，從理論依據(jù)、研究的意義和方法、自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的實施及影響數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的幾

2、個因素等方面論述了自主學(xué)習(xí)學(xué)案的設(shè)計、編寫和有效使用。
　　本文研究的目的是探索新課程改革下高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的有效性，提出可行性方法。主要采用文獻(xiàn)、調(diào)查、實驗等研究方法。
　　本文研究的內(nèi)容主要包括四大部分:第一部分，對數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的有關(guān)概念進(jìn)行界定，找出了與數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)相關(guān)的理論依據(jù)，分析了影響自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的幾個因素；第二部分高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的實施，是本文的重點，論述了自主學(xué)習(xí)學(xué)案的設(shè)計

3、、編寫、有效使用及兩種典型課例自主學(xué)習(xí)學(xué)案的教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上提出了自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基本策略。第二部分在自主學(xué)習(xí)學(xué)案的設(shè)計中，從兩個維度分析了自主學(xué)習(xí)學(xué)案的設(shè)計，第一個維度按課前、課內(nèi)、課后進(jìn)行設(shè)計，第二個維度從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點、當(dāng)堂檢測、課后延伸、作業(yè)布置等幾個方面進(jìn)行設(shè)計，這兩個維度交叉進(jìn)行。在幾種典型課例自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)設(shè)計中，分別按這兩個維度詳細(xì)說明了自主學(xué)習(xí)學(xué)案的教學(xué)設(shè)計。重點提出了自主學(xué)習(xí)學(xué)案

4、中的自主作業(yè)問題，包括作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的組成、與以前作業(yè)的根本區(qū)別及作業(yè)的評價等。幾種典型課例的自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)設(shè)計重點講了概念課、公式課這兩種自主學(xué)習(xí)學(xué)案的設(shè)計和其具體的教學(xué)設(shè)計案例。
　　第三部分，是新課程標(biāo)準(zhǔn)下自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)的實驗研究，包括兩大內(nèi)容，教學(xué)實驗和實驗結(jié)果分析。教學(xué)實驗的目的是檢驗數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高其學(xué)習(xí)的自覺性，提高其學(xué)習(xí)興趣，能否促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，檢驗學(xué)習(xí)成績是否真

5、的提高了，是否真正發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。通過實驗班與對比班的前后測成績比較，所有實驗班學(xué)生的反饋問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)實施的方案、使用的方法是可行的。在實驗中也出現(xiàn)了些許問題，如有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動，不與老師配合，個別同學(xué)對剛升入高中的這種自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)方式不適應(yīng)，加之作者的水平有限，實驗結(jié)果的推廣有待于進(jìn)一步探討。第四，自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)反思與評價。自主學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)實施過程中，并不是每節(jié)課都是成功的。只有及時反思總結(jié)那些不成功的地方，并及時改正，那