1、隨著山東省中學(xué)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，學(xué)校體育作為其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)越來(lái)越受到重視，學(xué)校體育能否順利開(kāi)展受許多因素的影響，體育教師作為推廣素質(zhì)教育的執(zhí)行者之一，他們直接與學(xué)生進(jìn)行接觸，其能力的高低直接決定著教學(xué)水平的優(yōu)劣，也直接決定著素質(zhì)教育的實(shí)施質(zhì)量，因此體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平顯得尤為重要。 據(jù)調(diào)查籃球已成為我國(guó)校園活動(dòng)中學(xué)生最為喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，擁有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，因此面對(duì)如此大的學(xué)生群體，如果中學(xué)籃球體育教師引導(dǎo)得當(dāng)，對(duì)中學(xué)素質(zhì)

2、教育的深入貫徹有著極大的推動(dòng)作用，因此培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球體育教師顯得尤為重要，然而這是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，如果急功近利可能會(huì)取得相反的效果。 參加山東省普通體育考試的籃球考生將是未來(lái)中學(xué)體育教師的后備力量，他們文化素質(zhì)以及籃球水平的高低對(duì)以后體育院校的培養(yǎng)質(zhì)量將有重要意義、對(duì)將來(lái)授課水平也將有舉足輕重的作用，因此對(duì)山東省體育高考籃球考生訓(xùn)練影響因素的研究和分析，有利于找出其存在的問(wèn)題，從而為培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球體育考生奠定基礎(chǔ)。

3、本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法，以參加2008年山東省普通體育高考籃球項(xiàng)目考生和指導(dǎo)籃球考生訓(xùn)練的籃球教練員為研究對(duì)象。對(duì)籃球教練員的現(xiàn)狀、籃球教練員對(duì)當(dāng)前考生綜合能力的評(píng)價(jià)進(jìn)行了調(diào)查分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)影響山東省普體籃球考生發(fā)展的主要因素是： (1)山東省普通中學(xué)籃球教練員25歲以下以及31—35歲年齡段所占比例偏少、高學(xué)歷人才所占比例較低、發(fā)表論文數(shù)較少、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。(2)部分籃球考生

4、心理素質(zhì)薄弱，直接影響了籃球考生能力的發(fā)揮和成績(jī)的提高。(3)山東省普通中學(xué)籃球教練員在具體細(xì)節(jié)上存在訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)、訓(xùn)練計(jì)劃不豐富、對(duì)考生同常學(xué)習(xí)生活缺少關(guān)心等因素，已經(jīng)開(kāi)始影響籃球考生的訓(xùn)練積極性及質(zhì)量。(4)山東省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校所起的示范作用不突出，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。(5)大部分家長(zhǎng)缺乏與籃球教練員的交流溝通，對(duì)及時(shí)掌握籃球考生訓(xùn)練生活情況非常不利。(6)山東省普體籃球考生報(bào)考籃球更多的是出于籃球教練員的鼓勵(lì)，自身由于喜愛(ài)籃球

5、而報(bào)考籃球考試的比例太小。部分籃球考生從事籃球訓(xùn)練時(shí)間短，參加籃球考試存有很大的僥幸心理，不利籃球考生整體成績(jī)的提高。(7)由于球類(lèi)項(xiàng)目之間難度有差異，在評(píng)分上權(quán)衡不好，導(dǎo)致項(xiàng)目間得分難易程度有差距，影響部分考生訓(xùn)練積極性。 針對(duì)目前山東省參加體育高考籃球考生的現(xiàn)狀提出如下對(duì)策： (1)提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，加強(qiáng)科學(xué)化訓(xùn)練，改善年齡結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)籃球人才。(2)加強(qiáng)考生心理訓(xùn)練，增加考生籃球