1、終身體育是現代體育的發(fā)展方向，是現代學校體育教育思想的潮流。依據終身體育的觀念，體育并不是人們在某個階段所進行的短暫行為活動，而是貫穿于人的一生，使人們終身都能進行體育鍛煉和接受體育教育，在促進身心健康發(fā)展的同時，更能享受到體育所帶來的益處和樂趣。終身體育作為新世紀的體育思想，它使學前體育、學校體育、社會體育等各個環(huán)節(jié)緊密銜接，保證了體育教育的統一性、完整性和連貫性，從而真正實現體育教育的一體化。 實現終身體育教育目的，最關鍵的

2、是要培養(yǎng)終身體育意識。只有在觀念上形成主動參與體育鍛煉的意識，才能促使體育行為更加持久。因此，作為學校體育的最后階段——高校體育，不但是學校體育向社會體育的過渡時期，更是形成和培養(yǎng)大學生終身體育意識的關鍵時期。培養(yǎng)和樹立正確的終身體育觀對一個人今后的學習生活、事業(yè)成就都具深遠的積極意義。 本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等，對南昌市九所高校大學生的終身體育意識現狀進行調查研究，旨在全面了解我市在校大學生終身體育

3、意識的現狀及體育鍛煉的參與情況，并分析影響大學生終身體育意識及其行為形成的因素，以便為高校體育決策部門組織和管理大學生體育鍛煉等工作提供依據，為推動高校體育深化改革提供經驗借鑒和理論依據。 本文調查研究結果表明：①大學生對終身體育的了解程度還不夠，終身體育意識較薄弱。②大學生體育鍛煉的動機多樣，但主要動機則具有明顯的一致性：“增強體質、增進健康”與“豐富生活”。③大學生比較喜歡參加體育鍛煉，男生比女生的興趣更強烈些。其中，女生喜

4、歡活動量較輕、趣味性較多的體育項目，而男生則偏向于刺激、劇烈些的體育項目。④大學生的體育態(tài)度和體育價值觀都是比較健康、積極向上。⑤大學生體育鍛煉參與規(guī)律性不強，在體鍛參與方式上主要選擇結伴同行。⑥完全具備運動能力的大學生比例不高，其中男生比女生更具備一定的運動能力。⑦大學生體育消費水平比較低，消費結構不合理，以實物性消費為主，而勞務性消費比例較低。⑧影響大學生終身體育意識及其行為形成的主要因素有：意志力薄弱、與其它時間有沖突、無同伴及無