1、I≮≯學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：酗日期：迦f(wàn)竺：生：蘭蒸學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保

2、留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日期：蠹摘要摘要IUlIIIIIIIIIIIIIIIIIl＼1725931隨著課程改革在全球范圍內(nèi)的全面展開(kāi)，“數(shù)感“這一名詞在課程改革文件中俯拾

3、即是，其已成為數(shù)學(xué)教育的主題，激起了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域和認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域?qū)Υ酥黝}的研究熱潮。本研究對(duì)現(xiàn)有的文獻(xiàn)理論研究進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理，立足我國(guó)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程數(shù)感內(nèi)容設(shè)置及實(shí)施的實(shí)際情況，對(duì)兩個(gè)學(xué)校共計(jì)212名學(xué)生進(jìn)行有關(guān)數(shù)感的測(cè)試并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談，從而比較全面深入地調(diào)查小學(xué)階段學(xué)生數(shù)感水平的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)提供有價(jià)值的建議。具體地說(shuō)，本研究旨在討論以下幾個(gè)問(wèn)題：l、小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師對(duì)新課程中有關(guān)數(shù)感內(nèi)容的認(rèn)識(shí)狀況。2、小

4、學(xué)生數(shù)感發(fā)展水平的現(xiàn)狀。3、在具體課程領(lǐng)域中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。主要結(jié)論有：1、小學(xué)教師對(duì)新課程中有關(guān)數(shù)感內(nèi)容的認(rèn)識(shí)狀況：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可知所有的小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師都知曉數(shù)感這一概念，但是都不十分清楚數(shù)感的內(nèi)涵，對(duì)數(shù)感并不十分了解。大部分小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)感內(nèi)容的設(shè)置與課程標(biāo)準(zhǔn)是吻合的，能認(rèn)識(shí)到數(shù)感對(duì)小學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，在平時(shí)課堂教學(xué)一中都有培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的黼但對(duì)如何培養(yǎng)數(shù)感都很困惑。＼／l2、小學(xué)生數(shù)感發(fā)展水平的現(xiàn)狀：學(xué)

5、生在對(duì)運(yùn)算意義的理解方面表現(xiàn)最好；在數(shù)的意義的理解方面表現(xiàn)位于第二：在比較數(shù)的大小關(guān)系時(shí)大部分學(xué)生都選擇了列式求差計(jì)算。學(xué)生在基準(zhǔn)量運(yùn)用這個(gè)方面的表現(xiàn)較差，而策略的運(yùn)用和對(duì)結(jié)果合理性的判斷與解釋是學(xué)生最為薄弱的方面。3、學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的教學(xué)建議：根據(jù)本研究的研究結(jié)論和發(fā)現(xiàn)，筆者從數(shù)學(xué)教學(xué)方面給出如下建議：(1)在生活情境建立數(shù)感。(2)在動(dòng)手操作中發(fā)展數(shù)感。(3)在估算中強(qiáng)化數(shù)感。(4)在解決問(wèn)題中升華數(shù)感。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，數(shù)感，數(shù)感培養(yǎng)