1、21世紀大學生的人格問題已成為一個不容忽視的問題。近年來所倡導的素質教育需要把人格教育提到重要地位，必須針對青年大學生存在的人格缺陷，提出可操作的對策方案，把人格教育滲透到素質教育的各個環(huán)節(jié)。充分發(fā)掘和提升傳統(tǒng)道德價值的合理成分，是整合塑造當代大學生健全人格的一個十分重要的途徑。如果我們在塑造大學生的道德人格中拋開傳統(tǒng)文化不管，那必然會使我們的大學生道德人格成為無根之樹。而先秦儒家理想人格思想是傳統(tǒng)道德的重要組成部分，因此，如何弘揚先秦

2、儒家理想人格的精華使之為塑造大學生的健全人格服務是社會主義道德建設的一大重要課題。 文章主要通過分析、綜合、歸納的研究方法，針對先秦儒家理想人格與當代大學生健全人格的塑造這個問題，提出自己的建議和看法，以期對大學生的德育有所幫助。 文章在對人格與理想人格相關基礎理論進行研究的基礎上，闡釋了當代大學生的人格現狀，對大學生人格缺失的原因進行了深入的分析。分析研究了先秦儒家理想人格思想的理論內涵及其積極影響、消極影響，提出在大

3、學生健全人格的塑造中應汲取先秦儒家理想人格思想的合理內核，細致深入地分析了其現代價值及其實現途徑。 文章共分為四個部分，包括：當代大學生人格的現狀分析；先秦儒家理想人格思想評析；先秦儒家理想人格思想對當代大學生健全人格塑造的現代價值及實現途徑；結語。文章提出塑造當代大學生的健全人格，應該在繼承弘揚主旋律，倡導主流文化的同時，開發(fā)傳統(tǒng)道德這一寶貴的精神財富，彌補當代主流文化在道德教育方面的不足。先秦儒家理想人格思想是中國傳統(tǒng)的理想