1、迎著高校體育改革之風(fēng)，輪滑運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了高校體育課堂，成為一項(xiàng)當(dāng)代大學(xué)生喜愛的體育課程之一。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、因子分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法等方法，對河北省高校輪滑課程開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，系統(tǒng)地分析了河北高校輪滑課程開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)效果、教學(xué)場地及影響河北省高校輪滑運(yùn)動(dòng)開展的因素等方面的內(nèi)容，目的是找出影響河北省高校輪滑課程開展的因素及存在的問題，提出相應(yīng)對策和建議。為河北省高校輪滑課程的開展提供新思路和理論依據(jù)。

2、通過現(xiàn)狀調(diào)查分析得出結(jié)果如下： 河北省高校輪滑課程的開展還比較滯后，課程開設(shè)率較低，各高校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對輪滑運(yùn)動(dòng)認(rèn)知程度不高，重視程度不夠；高校輪滑教師師資力量薄弱，輪滑專業(yè)教師少，對輪滑教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不到位，教師隊(duì)伍雖然呈年輕化趨勢，但輪滑教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低，科研能力較弱，對輪滑課程的開設(shè)產(chǎn)生了一定的影響。 河北省高校缺乏統(tǒng)編教材，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置單一，僅限于速度輪滑：輪滑課程評價(jià)體系不夠合理科學(xué)，主要偏重于終結(jié)性評

3、價(jià)，忽略了過程性評價(jià)，評價(jià)形式僅采用了教師的單一評價(jià)，而忽視了學(xué)生的評價(jià)：河北省輪滑教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，現(xiàn)代信息技術(shù)匱乏，教學(xué)中缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師使用現(xiàn)代設(shè)備能力及教學(xué)課件開發(fā)能力嚴(yán)重滯后。 河北省高校輪滑場地設(shè)施環(huán)境條件較差，標(biāo)準(zhǔn)輪滑場地嚴(yán)重短缺，輪滑器材匱乏，普遍存在著對輪滑課程投資力度不夠的現(xiàn)象。 分析影響河北省高校輪滑運(yùn)動(dòng)開展的主要因素有：認(rèn)知因子、安全因子、宣傳因子、教學(xué)因子、理論因子、場地器材因

4、子。 本文通過對河北省高校輪滑課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面現(xiàn)狀調(diào)查與分析，提出以現(xiàn)代教育理念構(gòu)建輪滑課程教學(xué)內(nèi)容體系：優(yōu)化教學(xué)方法和手段；以課程目標(biāo)為依據(jù)建立合理的輪滑教學(xué)評價(jià)體系；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)輪滑課程的安全防護(hù)，防止運(yùn)動(dòng)損傷等七個(gè)方面的應(yīng)對措施。提出：應(yīng)建立學(xué)校體育保險(xiǎn)法規(guī)，大力開發(fā)學(xué)校體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種；加強(qiáng)在職教師的進(jìn)修及培訓(xùn)工作；加大輪滑運(yùn)動(dòng)的宣傳工作，提高人們對輪滑運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識等