1、北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文男子不同水平散打運(yùn)動(dòng)員模擬比賽情境中邊角戰(zhàn)術(shù)思維特征比較研究姓名：閆向陽(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：民族傳統(tǒng)體育學(xué)指導(dǎo)教師：李士英2006060211前言前言11問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出思維是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，它是以感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)的一種高級(jí)的認(rèn)知過(guò)程。他運(yùn)用分析綜合、抽象和概括等智力操作對(duì)感知覺(jué)信息進(jìn)行加工、以存儲(chǔ)與記憶中的指示媒介、用概念、判斷和推理的形式反映事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系[1]。心理學(xué)關(guān)于思維的研究主要指通

2、過(guò)研究問(wèn)題的解決來(lái)實(shí)現(xiàn)的，問(wèn)題解決的過(guò)程也就是典型的思維過(guò)程，早期問(wèn)題解決研究所采用的問(wèn)題帶有人工性質(zhì)，較為經(jīng)典的問(wèn)題包括移字碼、富翁與強(qiáng)盜過(guò)河、河內(nèi)塔、密碼算題等。研究者選擇這些問(wèn)題的初衷之一就在于她們對(duì)被試而言都較新穎，從而可以有效地控制被試的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。但在研究過(guò)程中，研究者發(fā)現(xiàn)被試對(duì)問(wèn)題的熟悉程度可以對(duì)問(wèn)題解決的影響很大。這啟發(fā)人們探討某一領(lǐng)域的專(zhuān)家和新手對(duì)問(wèn)題解決有什么不同。于是，結(jié)合專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)問(wèn)題來(lái)研究專(zhuān)家的問(wèn)題解決

3、，越來(lái)越重視知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在問(wèn)題解決中的作用，已成為當(dāng)代思維研究的趨勢(shì)之一。思維問(wèn)題被國(guó)外學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展前沿問(wèn)題之一。闡明思維的機(jī)制與規(guī)律具有重要的理論與實(shí)踐意義，是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉的重大課題。例如，對(duì)人類(lèi)問(wèn)題解決中思維活動(dòng)規(guī)律和機(jī)制的認(rèn)識(shí)，有助于利用計(jì)算機(jī)通過(guò)模擬人類(lèi)的實(shí)思維來(lái)更有效地解決問(wèn)題，發(fā)展人類(lèi)智能，并制造出具有更高職能的機(jī)器人。認(rèn)知心理學(xué)和人工智能的創(chuàng)始人西蒙（SimonH.A.）倡導(dǎo)建立“認(rèn)知科學(xué)”，我國(guó)著名科學(xué)

4、家錢(qián)學(xué)森積極倡導(dǎo)建立“思維科學(xué)”。兩位大師都不約而同地洞察到了思維研究的重大意義，并主張建立起開(kāi)展思維研究的完整科學(xué)體系。認(rèn)知心理學(xué)的興起，用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)解釋人的思維活動(dòng)，對(duì)概念的形式與結(jié)構(gòu)、問(wèn)題解決與問(wèn)題表征、專(zhuān)家系統(tǒng)、決策和人工智能等廣泛的問(wèn)題都進(jìn)行了研究，取得了一些重要的研究成果，并促進(jìn)了人工智能的研究的發(fā)展。這說(shuō)明了思維研究在整個(gè)科學(xué)研究中的重大意義?？墒窃隗w育中，長(zhǎng)期以來(lái)，在大眾心目中，體育運(yùn)動(dòng)被認(rèn)為是一種簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，

5、運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得被過(guò)多的歸功于強(qiáng)健的體魄、發(fā)達(dá)的四肢，甚至在部分教練員和運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)中，思維在體育中的作用也是不足掛齒的。他們強(qiáng)調(diào)的是反復(fù)地練體能、練技術(shù)，確信“熟能生巧。然而，運(yùn)動(dòng)實(shí)踐表明，如果在訓(xùn)練中不是有意識(shí)地進(jìn)行思維訓(xùn)練，而是把運(yùn)動(dòng)員當(dāng)作機(jī)器人來(lái)訓(xùn)練，一味地追求動(dòng)作上的“熟能生巧”，不能實(shí)現(xiàn)“心靈手巧”的目的。賽場(chǎng)上需要的不是雜技高手，而是競(jìng)技專(zhuān)家。一名真正優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，絕不可能是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，他們不僅要四肢發(fā)達(dá)，而且頭

6、腦也要發(fā)達(dá)。近年來(lái)，思維在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，關(guān)于“用腦子比賽”的觀點(diǎn)被越來(lái)越多的人認(rèn)可。國(guó)家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心訓(xùn)練部主任黃平，在總結(jié)中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員參加2001年澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽時(shí)指出，已有幾年雙打配合經(jīng)驗(yàn)、身高1.81m和1.77m的我國(guó)女雙選手李婷和李娜具有良好的身體素質(zhì)和基本技術(shù)，與世界高水平雙打運(yùn)動(dòng)員的距離已經(jīng)不是天地之別，但她們?cè)诒荣愔袇s不敵在澳網(wǎng)期間才臨時(shí)配對(duì)、身高只有1.57m和1.65m的平木里化和諾

7、蘭德。李婷和李娜2人輸球的原因主要是思路不清楚，節(jié)奏很容易被對(duì)手所掌握，往往處于被動(dòng)地位，打不出自己的特點(diǎn)。平木里化和諾蘭德雖然在身體素質(zhì)和配合時(shí)間上無(wú)法與我國(guó)參賽選手相比，但在頭腦方面卻勝過(guò)了李婷、李娜。對(duì)于李婷、李娜而言，在熟練掌握技術(shù)要領(lǐng)之外，更重要的是培養(yǎng)比賽意識(shí)，諸如何時(shí)上網(wǎng)、何時(shí)防守、何時(shí)搶攻、如何找落點(diǎn)、如何破壞對(duì)方的進(jìn)攻等等，都需要好好的思考。這里所說(shuō)的“比賽意識(shí)”，實(shí)際上就是戰(zhàn)術(shù)思維。在2004年雅典奧1彭聃齡主編.普