1、教材評(píng)價(jià)對(duì)于探索新課程所引起的教材變革，對(duì)于教材的選用及編寫非常重要。但是教材評(píng)價(jià)不能僅從教材的編寫方面出發(fā)，教材的實(shí)施是優(yōu)化課程的最重要環(huán)節(jié)，教材只有在使用中檢驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，以利于教材編寫者正確認(rèn)識(shí)自己編寫的教材，開(kāi)發(fā)出更好的教材；以利于教師在實(shí)施教材時(shí)調(diào)整，刪減和增加教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮教材的積極作用，或重新選擇更好的教材，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教科書Go for it》是在基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改

2、革背景下，2003年在呼和浩特地區(qū)使用的?，F(xiàn)在有2003-2006屆，2004-2007屆共有兩屆學(xué)生約25，000位使用過(guò)此教材。在最初的使用時(shí)，教師，學(xué)生及家長(zhǎng)的怨言比較多。教師們普遍認(rèn)為這套教材有些難，內(nèi)容多不好教。學(xué)生和家長(zhǎng)則認(rèn)為增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但經(jīng)過(guò)四年兩屆學(xué)生的使用之后，學(xué)生及教師驚喜地發(fā)現(xiàn)用過(guò)這套教材后，學(xué)生從交際能力到寫作能力他們都有大幅度的提高。究竟這套教材為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果？好的教材究竟在教和學(xué)的過(guò)程中起到

3、了哪些作用？ 筆者作為一名初中英語(yǔ)教師，也曾教過(guò)Go For It這套教材，為了更好地理解教材在教學(xué)中的作用，為了更好地利用教材，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)，筆者決定在呼和浩特城區(qū)通過(guò)調(diào)查研究。筆者對(duì)此教材進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)分析。參加調(diào)查的對(duì)象有呼和浩特市區(qū)的第三試驗(yàn)中學(xué)，第六中學(xué)，第八中學(xué)，第十六中學(xué)，第十八中學(xué)，第三十四中學(xué)，第三十五中學(xué)，第.三十六中學(xué)，共計(jì)八所學(xué)校八十位曾經(jīng)使用過(guò)Go For It這套教材的英語(yǔ)教師展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)其中八