1、20世紀80年代以來，歐美各國興起了一股“反思”思潮，提倡以“反思”促進教師發(fā)展，許多相關(guān)研究都表明反思對教師的專業(yè)發(fā)展起到了推動作用。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革賦予了教師工作新的內(nèi)涵和要求，教師必須改變自己原有的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，建立適合新課程理念的教學(xué)方式。因此廣大教師必須積極進行教學(xué)反思，努力成為一名反思型教師，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。Blog 作為一種新型的信息交流方式,正受到各界的廣泛關(guān)注。如何有效地利用Blog ——記錄、反思、交

2、互、個性的特質(zhì)服務(wù)于教育教學(xué)，是教育領(lǐng)域有著現(xiàn)實意義的課題之一。而創(chuàng)建個人Blog 正是教師進行教學(xué)反思的一種非常好的方式，那么教師在利用Blog 進行教學(xué)反思時存在哪些問題，如何引導(dǎo)教師基于Blog的教學(xué)反思更好的發(fā)展，這些都是基于Blog的教學(xué)反思必須解決的問題。
　　 本文在總結(jié)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，設(shè)計了培訓(xùn)方案，并在蘭州市城關(guān)區(qū)和張掖市臨澤縣進行了相關(guān)培訓(xùn)，在第一階段培訓(xùn)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查和對教師在Blog 上所寫日志的

3、分析，研究了基于Blog的中小學(xué)教師教學(xué)反思的應(yīng)用情況。主要包括以下內(nèi)容：⑴在總結(jié)相關(guān)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，設(shè)計出培訓(xùn)方案，并在蘭州市城關(guān)區(qū)和張掖市臨澤縣“利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立城鄉(xiāng)互動教師專業(yè)化能力協(xié)同發(fā)展模式研究項目”中開展試驗。⑵在第一階段培訓(xùn)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查和對教師在Blog 上所寫日志的分析，發(fā)現(xiàn)基于Blog的教師教學(xué)反思中存在的問題，針對這些問題，為了在下一階段的培訓(xùn)中更好的讓教師利用Blog進行教學(xué)反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提出