1、隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為信息時(shí)代重要的學(xué)習(xí)方式。各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始部署自己的視頻點(diǎn)播應(yīng)用系統(tǒng)，越來越多的學(xué)習(xí)者開始通過視頻點(diǎn)播系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是在我們國(guó)家學(xué)習(xí)者對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)的現(xiàn)狀下，使得能夠傳播教師影像和聲音的視頻教學(xué)資源成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的主要媒體。但目前存在的視頻應(yīng)用系統(tǒng)普遍存在以下問題： 1.個(gè)性化特征不明顯。視頻資源的提供方按照自己的組織方式將視頻資源呈現(xiàn)出來，而沒有按照用戶

2、的個(gè)性化需求進(jìn)行組織。這樣就造成了以下矛盾：一方面教育機(jī)構(gòu)所掌握的大量視頻教學(xué)資源大量閑置浪費(fèi)，另一方面最終用戶又需要在多個(gè)視頻系統(tǒng)中查找適合自身個(gè)性化需求的視頻資源。 2.視頻應(yīng)用系統(tǒng)之間共享困難。因?yàn)椴煌囊曨l應(yīng)用系統(tǒng)采用的平臺(tái)和語言不同，這樣直接導(dǎo)致各個(gè)視頻應(yīng)用系統(tǒng)彼此之間相互獨(dú)立、數(shù)據(jù)分散，很難協(xié)作，多個(gè)應(yīng)用之間共享信息非常困難 3.認(rèn)證系統(tǒng)不統(tǒng)一。視頻應(yīng)用系統(tǒng)一般具有自己獨(dú)立的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，用戶在使用多個(gè)視頻應(yīng)

3、用系統(tǒng)上的資源時(shí)，需要在多個(gè)系統(tǒng)之間不斷重復(fù)進(jìn)行認(rèn)證的過程，影響了用戶使用體驗(yàn)，并且使用戶身份的安全性大大下降。部分視頻應(yīng)用系統(tǒng)沒有采用密碼學(xué)中的有效認(rèn)證方式，大大降低了系統(tǒng)的安全性。 這些問題的存在使得視頻資源整合研究成為一個(gè)具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。 為此，文章以Portal技術(shù)為結(jié)合點(diǎn)，對(duì)視頻資源的整合做了一些嘗試，思考了該技術(shù)對(duì)視頻資源整合的啟示，在個(gè)性化、信息整合、統(tǒng)一認(rèn)證等方面提出了自己的解決方案。同時(shí)以河

4、南師范大學(xué)現(xiàn)有的視頻應(yīng)用系統(tǒng)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了視頻資源門戶系統(tǒng)的架構(gòu)，并對(duì)門戶系統(tǒng)的主要功能進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。 文章在設(shè)計(jì)視頻資源門戶時(shí)，充分考慮了用戶的個(gè)性化需求，結(jié)合Liferay平臺(tái)的功能，從主題、布局和內(nèi)容定制等方面都滿足了用戶的個(gè)性化需求，經(jīng)過授權(quán)的用戶可以自由使用不同的主題和不同的布局，并且可以根據(jù)自己的愛好和需要，自由定制頁(yè)面顯示的視頻資源信息。 考慮到現(xiàn)有視頻應(yīng)用系統(tǒng)的異構(gòu)性，文章在對(duì)Web Service技術(shù)進(jìn)行

5、了深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合SOAP和WSDL等技術(shù)構(gòu)建了Web Service形式的視頻信息服務(wù)，并結(jié)合liferay平臺(tái)進(jìn)行了整合，實(shí)現(xiàn)了視頻門戶系統(tǒng)的跨平臺(tái)。 文章還分析了多種安全認(rèn)證模式，結(jié)合耶魯大學(xué)CAS認(rèn)證系統(tǒng)和LDAP目錄服務(wù)，設(shè)計(jì)了統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)模型，并與Liferay平臺(tái)上進(jìn)行了整合。 文章最后綜合運(yùn)用視頻點(diǎn)播技術(shù)、Portal技術(shù)、統(tǒng)一認(rèn)證、目錄服務(wù)等技術(shù)，以河南師范大學(xué)視頻資源門戶為例，對(duì)Portal