1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。體育課掌教學(xué)的實(shí)效性將直接影響學(xué)生體育健康狀況、學(xué)生的體育意識及今后從事終身體育的能力。本研究就是立足體育課堂教學(xué)的全過程，在踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對中學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行的深入研究。 本研究通過文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對紹興市屬部分中學(xué)體育教師進(jìn)行了影響因素的調(diào)

2、查分析，統(tǒng)計(jì)得出：在教師方面，教師的知識及自身素質(zhì)的全面性、教師的組織能力、教師的責(zé)任心和愛心以及教師對學(xué)情的分析能力對課堂教學(xué)實(shí)效性有較大影響；在學(xué)生方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)生的參與情況、課堂紀(jì)律以及課堂常規(guī)的養(yǎng)成影響課堂教學(xué)的實(shí)效性；其它方面如場地器材的配備、課堂氣氛、師生的互動(dòng)情況以及安全問題也對課堂教學(xué)實(shí)效性有一定的影響。本研究還通過對紹興市越城區(qū)范圍內(nèi)的全體中學(xué)體育教師的評課記錄講行了匯總分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)際課堂教學(xué)中廣大教師在語言

3、駕馭能力、示范能力、教師的教念、教學(xué)內(nèi)容的選擇與目標(biāo)達(dá)成、教師的教學(xué)理念、創(chuàng)新意識和隊(duì)伍的組織調(diào)動(dòng)等方面已經(jīng)做得較好，引起了廣泛的重視；然而教師的課堂組織能力、時(shí)間把握能力、對學(xué)情分析的能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)生的參與及師生互動(dòng)的情況還有待提高；另外還有場地器材的安排及配備和安全問題等方面還需要加強(qiáng)和提高。因此為了提高中學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性，必須做到以下幾個(gè)方面：教師首先要加強(qiáng)自身師德，全面關(guān)愛學(xué)生。其次要提高全面業(yè)務(wù)能力，提升課堂質(zhì)