1、在世界飛速發(fā)展，知識(shí)不斷更新的今天，如何擁有終身受用的知識(shí)和本領(lǐng)，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，顯得尤為重要?；瘜W(xué)學(xué)科教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)科目之一，對(duì)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。然而，不少學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)存在著困難，主要表現(xiàn)為化學(xué)問(wèn)題解決能力偏低。由于對(duì)學(xué)困生化學(xué)問(wèn)題解決的影響因素缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，許多教師顯得束手無(wú)策、愛(ài)莫能助。 本文以認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義等有關(guān)理論為指導(dǎo)，采用認(rèn)知

2、作業(yè)分析、口語(yǔ)報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查等方法，對(duì)學(xué)生化學(xué)問(wèn)題解決的思維過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。通過(guò)比較學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在解決化學(xué)問(wèn)題過(guò)程中的各種差異，探尋影響學(xué)困生解決化學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵因素，以期為化學(xué)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，從而有效地提高學(xué)困生的化學(xué)問(wèn)題解決能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 通過(guò)研究，我們得出以下結(jié)論： ①在化學(xué)問(wèn)題解決中，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生在速度、方法、效率等幾方面都存在著差異。 ②化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、化學(xué)問(wèn)題解決策略、元認(rèn)知監(jiān)控是影

3、響學(xué)困生化學(xué)問(wèn)題解決的重要因素。非智力因素對(duì)于學(xué)困生的化學(xué)問(wèn)題解決活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。 ③化學(xué)知識(shí)的容量和表征水平以及結(jié)構(gòu)化程度決定了化學(xué)問(wèn)題表征的深度和廣度，進(jìn)而影響化學(xué)問(wèn)題解決。有效的問(wèn)題解決策略，有利于促進(jìn)問(wèn)題解決，提高問(wèn)題解決的效率；反之則會(huì)降低問(wèn)題解決效率甚至阻礙問(wèn)題解決。元認(rèn)知對(duì)問(wèn)題解決活動(dòng)實(shí)施不間斷的監(jiān)控，從而影響整個(gè)化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程。 在此基礎(chǔ)上，我們從培養(yǎng)非智力因素、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)問(wèn)題解決策略以