1、隨著中國(guó)與世界交往的不斷增加，英語作為一種世界語越顯其重要性。英語教學(xué)成了我國(guó)大學(xué)課程中最重要的科目之一。然而，并非所有的大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)后都能取得豐碩的成果。由于不良的教學(xué)效果，陳舊的教學(xué)范式已引起了許多教育家重新評(píng)估這種教學(xué)模式，并思考教師應(yīng)如何才能幫助學(xué)生有效地掌握英語。被世界教育界普遍認(rèn)可的最實(shí)用之一的教學(xué)策略---合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生成為積極主動(dòng)的語言學(xué)習(xí)者。 該研究旨在研究合作學(xué)習(xí)是否適用于高職高專英語課堂教學(xué)；合作學(xué)習(xí)

2、能否改善課堂氣氛；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生行為會(huì)發(fā)生什么變化。該論文主要探討了在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的心理變化及學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的看法。通過作者的實(shí)踐，該文也提出了在實(shí)施合作學(xué)習(xí)中常見的一些問題、對(duì)策及啟示。 選擇了兩個(gè)平行的自然班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)是對(duì)照班。71位研究對(duì)象都是福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電專業(yè)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。對(duì)照班仍然用傳統(tǒng)的教學(xué)法，而實(shí)驗(yàn)班采用了合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行課堂英語教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中使用的調(diào)查工具有：課堂行為觀