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文檔簡介
1、物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學,實驗教學是物理教學的重要組成部分,實驗教學在物理教學中占據(jù)著極其重要的地位。中學物理實驗教學的基本形式有演示實驗、學生分組實驗、邊教邊實驗以及課外實驗,演示實驗在中學物理實驗中占有很大比重,成功的演示實驗,能給學生留下難以磨滅的鮮明印象,使課堂氣氛異?;钴S,從而獲得很好的教學效果。但現(xiàn)在的中學物理課堂演示實驗的教學現(xiàn)狀是令人擔憂的,存在著大量低效或無效的演示實驗教學。為了扎實推進新課程改革,必須注重
2、演示實驗有效教學的研究,以提升演示實驗教學效果。
本論文主要的研究問題:
探討如何有效地開展物理演示實驗教學,從有效教學理論的角度分析中學物理演示實驗教學、并結(jié)合實驗教學案例進行分析研究,探索如何在中學物理課堂中成就高效的演示實驗教學。同時借助對文獻的分析,通過整合,力求將演示實驗理論條理化、系統(tǒng)化,為中學物理演示實驗教學提供理論指導。
研究的主要成果:
本研究對當前中學物理演示實驗教學現(xiàn)狀的分析
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