1、學(xué)業(yè)成就歸因是當(dāng)今心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題之一，研究學(xué)業(yè)成就歸因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)有著重大影響，對學(xué)生個(gè)人發(fā)展、對學(xué)校教育質(zhì)量的提高、對實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)同樣有著不可替代的作用。本文是一篇研究初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就歸因類型的論文。文中對初中生的生理和心理特點(diǎn)，以及初中化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了概述，并闡述了動(dòng)機(jī)歸因理論的概念、學(xué)業(yè)成就概念和化學(xué)學(xué)業(yè)成就概念。進(jìn)而從教育心理學(xué)和教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討了初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就的歸因類型，并為教學(xué)提供了一些建議，為指導(dǎo)學(xué)生對

2、學(xué)業(yè)成就進(jìn)行積極歸因，進(jìn)一步提高化學(xué)學(xué)業(yè)成就提供了參考。
　　 根據(jù)初中生的生理和心理上的特點(diǎn)，以及化學(xué)學(xué)科在初中教學(xué)中的地位，并結(jié)合動(dòng)機(jī)歸因理論和在校初中生的實(shí)際，以及初中化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，編制了初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就的歸因類型調(diào)查問卷。問卷從9個(gè)方面調(diào)查了初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就的歸因情況，分別對不同學(xué)校的1000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。并利用SPSS17.0軟件包進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，初步得到了初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就歸因類型的一般規(guī)律。
　　

3、根據(jù)調(diào)查問卷，又分別對不同的性別、不同類型學(xué)校、學(xué)業(yè)成就不同、家長職業(yè)和文化程度不同的學(xué)生歸因程度做了比較，根據(jù)結(jié)果，提出了教學(xué)建議。通過這些建議可以訓(xùn)練進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高能力，最終提高學(xué)業(yè)成就。
　　 本研究側(cè)重非智力因素對初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就的影響，為高中化學(xué)教學(xué)以及今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本文僅是以教育心理學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對初中生化學(xué)學(xué)業(yè)成就的歸因情況進(jìn)行的初步探討，還有待于進(jìn)一步的發(fā)展和完善